【文档说明】科学【苏教版】小学一年级上册第十一课《衣食住行的变化》教学设计3.docx，共(4)页，15.641 KB，由小喜鸽上传

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苏教版小学科学一年级上册第十一课《衣食住行的变化》教学设计【教学目标】科学知识：通过看图或相关视频，列举出古代人与现代人生活的不同。通过讨论和交流，说出古代人与现代人在衣食住行等方面发生的变化。科学探究：通过调查和碾米活动，体验科技产品和工具给生

活带来的变化。科学态度：愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点。科学、技术、社会与环境：认识周围简单科技产品的结构和功能，体会生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。【教学重难点】重点：古代人和现代人在衣食住行方面的不同。难点：

学生对于远古时代的生活比较陌生，对发展进程难以理解。【教学准备】学生分组材料：衣食住行的图片卡一套，研钵、迷你擀面杖、大米、电动粉碎机。教师演示材料：古代人生活和现代人生活的相关视频。【教学过程】一、比较古代人与现代人生活的不同。1、出示：古代人生活的图片2、看了古代人生活的

场景，谁来推测一下古代人的生活是什么样的？1）小组交流2）汇报3）观看古代人生活的视频3、出示：体现古代人和现代人生活特点的一些实物：如书信、手机、钢笔和毛笔等图片。4、观看现代人生活的视频，体会和比较现代人和古代人生活的不同。5、

交流、比较、小结二、比较古代人和现代人衣食住行等方面发生的变化。（一）提供衣食住行的图片卡一套，让学生按照衣食住行分类，并且按照时间排序。1）分组分类、排序活动。2）汇报交流。3）小结（二）比较古代和今天衣着服饰方面的不同的，

并且在逐渐进步。1、出示不同年代衣着服饰的图片。问题：这里是老师搜集的从古至今衣着服饰方面的一些物品图片，观察图片，说说这些衣服之间有什么不同？2、指导学生按照衣服的功能，款式，穿着是否方便等方面进行比较。小结：我们的衣着服饰由繁到简，功能

越来越强大。（三）比较不同年代饮食的不同1、出示不同年代饮食用具及食物的图片。问题：这里是老师搜集的从古至今衣着饮食方面的一些物品图片，观察图片，说说它们有什么不同？2、指导学生按照炊具的材质，种类，

燃料种类，食物特点等方面进行比较。小结：我们的饮食由生到熟，越来越讲求营养。（四）比较不同年代住房的不同1、出示不同年代住房的图片。问题：这里是老师搜集的从古至今住房方面的一些物品图片，观察图片，说说这些房屋之间有什么不同？2、指导学生

按照建筑材料，功能，环境等方面进行比较。小结：我们的建筑有低到高，越来越节省空间。（五）比较不同年代交通工具的不同1、出示不同年交通工具的图片。问题：这里是老师搜集的从古至今交通工具方面的一些物品图片，观察图片，说说这些交通工具有什么不同？

2、指导学生按照交通工具的速度，舒适性等方面进行比较。小结：我们的交通工具由慢到快，可以上天入地。（六）完成科学手册p11三、用不同的工具碾碎大米，了解米粉可以做成哪些食品。1、不同工具碾米活动1）擀面

杖碾米（小组活动）2）研钵碾米（小组活动）2、电动粉碎机碾米（师展示）1）这台机器和你们刚才体验的工具有什么不同。2）学生交流。3、观看视频《舌尖上的中国》。4、让学生介绍当地的米粉食品。四、调查生活中

最重要的一项科技发明。1、让学生回家向家长调查：什么是对自己生活影响最大的重要发明并说明理由。（如手机、冰箱、洗衣机、煤气灶、电磁炉等）