【文档说明】科学【人教鄂教版】一年级上册2《袋子里有什么》教学设计1.docx，共(5)页，20.062 KB，由小喜鸽上传

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《袋子里有什么》教学设计【教学内容】鄂教2017课标版科学一年级上册第二课《袋子里有什么》【教学目标】知识与技能：知道眼、耳、鼻、舌、手等人体的感觉器官，并能运用这些器官进行观察；能用语言或图画描述观察到的物体过程与方法：让学生学会用听闻看摸尝的方法观察物体情感态度与价值观：激发学

生参与科学观察探究学习的乐趣；培养学生自我保护的安全意识【教学重点】用多种感觉器官观察物体【教学难点】用多种感觉器官观察物体【教学准备】五官兄弟游乐区，糖、盐，铃铛，香皂，花露水，七巧板，放大镜，乒乓球,装有铃铛和豆子的瓶子等【教学过程】活动1导入：设置悬念，引出课题师：同学

们好，老师今天给你们带了一个神秘的袋子，袋子里面装满了礼物，如果不打开袋子，不弄破袋子，你们有什么办法知道袋子里有什么呢？（出示装满物品的袋子）认识手、鼻、耳的观察作用生：可以用手摸一摸（学生示范）师：你有什么感受呢？猜猜里面有什么？生：可以用鼻子闻一闻（学生示范）师：

你的鼻子真灵敏。在用鼻子闻不明物体时，鼻子离物体应该远一点，用手扇一扇，然后慢慢的吸气。生：还可以听一听师：打开袋子看一看，我们的观察对吗？认识舌头和眼睛的观察作用师：还有一些物品不能用手、鼻、耳准确感知怎么办呢？生

：还有一种方法可以用，用舌头尝一尝师：尝出了什么味道？依次将五官图展示在黑板上，同时记录学生的感知和推测结果）练习五官律动，深化五官在认识物体时的作用活动2师：“五官兄弟”邀请大家进入游乐区活动游乐区规则：1、游乐区内要轻声细语,互相合作,互相帮助2、必须按照指定的路线行走，不能逆行；要及

时更换场地3、组长必须及时把观察结果记录在表上五个游乐区也有各自的游乐规则，请大家认真阅读规则，理解规则，这样才能在活动过程中遵守规则：耳朵游乐区：只能用耳朵辨别发声的物体鼻子游乐区：只能用鼻子嗅瓶口散出的气味，猜测瓶子里面是什么物体手游乐区：只能把手伸进箱子里观察，偷看箱子里的东西就会

减少游戏的乐趣舌头游乐区：只能用舌头分辨两种物品眼睛游乐区：只能用眼睛进行观察，只记录用眼睛观察到的所有内容布置入场：五组分开活动，第一组从耳区开始，第二组从鼻区开始，第三组从手区开始，第四组从舌区开始，第五组从眼区开始。学生在游乐区活动时，教师巡回指导，解决学生活动中发生的问题，提醒学生遵

守活动规则，提醒学生记录成果。活动3小组成果展示：第一组组长展示耳区观察结果；第二组组长展示鼻区观察结果；第三组组长展示手区观察结果；第四组组长展示舌区观察结果；第五组组长展示眼区观察结果。问题银行师：同学们在观察的过程中有没有遇到

什么问题？师：老师提出了几个问题，把它们存在了问题银行，我们一起来看一看吧。1、观察物体时，哪种感官的作用更大？学生发言小结：五个感觉器官都发挥了重要的作用，所有感官一起工作，相互配合，观察才会更全面、更准确。2、对不了解的物品也可以随意品尝吗

？学生发言小结：观察时一定要注意自己的安全,注意保护好自己的感觉器官,当对一个物体还不太了解的时候,不要轻易用嘴去尝、用鼻子去闻,因为有些物体是有毒的,会对自己的身体造成伤害。想一想：在前面观察活动中，我们用到了哪些感觉器官？鼻------闻------

-气味耳------听-------声音舌头----尝------味道手---摸----光滑、软硬眼睛----看----颜色、大小由手、眼、鼻、舌、耳等感官参与经历的这个认识过程就叫观察。活动4师：今天同学们的表现都非

常棒，老师给你们带来了一位朋友，现在请一位同学帮我们介绍一下吧！（学生上台读一段放大镜的自我介绍）师：放大镜是一种简单的放大仪器，适宜用来观察用肉眼看不清楚的很小的物体，其实，我们直接凭感觉器官观察到的信息还是有限的，有时候需要借助一

些工具才能获得更多的信息。接下来我们继续认识几种观察工具：显微镜：是一种精密的放大仪器，适宜用来观察那些小的用肉眼根本看不到的微小的物体。借助它，我们可以看到雪花的真面目。听诊器：当我们去医院看病的时候，医生会拿出听诊器为我们诊断，这

样不用眼睛看，就可以了解身体内部的状况。小结：我们要用好我们的观察器官，借助先进的工具，更仔细、认真的观察世界和体验这个丰富多彩的世界。科学探究：耳朵是怎么听到声音的？舌头是怎么尝到食物的味道的？鼻子是怎么闻到物体的气味的？科学界还有很多奥秘等着我们去探索，

这些问题就留给我们的小科学家们去发现吧！