【文档说明】音乐【湘艺版】五年级下册《（演唱）红蜻蜓》教学设计3.docx，共(3)页，14.530 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-207908.html

以下为本文档部分文字说明：

红蜻蜓教学设计一：教学目标1、情感态度价值观：丰富学生的音乐视野，感受日本音乐风格特点，激发学生对童年生活的美好感受和热爱。2、过程与方法：以体验感受为主，通过节奏训练、歌表演等方式，培养学生的音乐素养以及综合能力。3、知识与技能：通过学习歌曲感受三拍子的强

弱规律，能完整的表演唱歌曲。二、教学重点，难点1.重点：用优美的声音、均匀的气息演唱歌曲。2.难点：掌握三拍子与力度记号三、教学过程1：情境导入师：同学们有没有见过蜻蜓？你见过的蜻蜓是什么样子的呢？师：今天我们来学习一首日本的经典歌曲《红蜻蜓》。师:这是一首来自日本的经典歌

曲,日本位于亚洲的东部,首都是东京,《樱花》、《拉网小调》等是日本广为流传的民歌。（老师范唱出《樱花》的旋律）2：教学过程1：初听歌曲，感受歌曲的内容与情绪2：带着问题再听歌曲：歌曲的情绪是怎样的？是什么拍子的？（学生自

己划拍，轻声跟唱）3：认识四三拍，与四二拍进行比较，了解三拍的强弱规律（强弱弱）4：初识简谱，在唱谱时用手划拍（三角形），感受三拍子的强弱，老师范唱，学生跟唱。5：在唱谱中认识换气记号，老师加以解释与示范。6:学生学会唱谱以后，在谱例中认识力度记号，老师解释并带领同学们表现出力度记号的强

弱。7：教唱环节：老师唱谱，同学跟随老师的示范一起填词。（在唱的过程中老师与同学们一起发现问题，解决问题）8：全班有感情的跟随伴奏表现歌曲。四：总结歌曲1：今天的课堂我们认识了三拍子，换气记号还有力度记号（带着同学们一起

回忆）2：这样优美抒情的旋律让你回忆起童年时哪些趣事呢？你还能回忆起童年听过或唱过的歌曲吗？（与学生一同回忆有趣的童年）3：那今天老师还带来了一首大家都知道的歌曲，大家一起来听听吧！（播放歌曲《童年》，一起跟唱）五：

课堂小结童年时代的生活很纯真很美好，多么的令人向往！愿我们在快乐的童年里也不忘好好学习，希望我们每一个人都能热爱生活，热爱大自然，拥有一个快乐难忘的童年！