【文档说明】音乐【湘艺版】四年级上册《（演唱）小小鼓号手》教学设计7.doc，共(4)页，60.000 KB，由小喜鸽上传

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《小小鼓号手》教案【教学目标】1．能带着欢快、自豪的情绪，用明亮、跳跃的声音演唱歌曲《小小鼓号手》。2．能与同学合作模拟鼓号队各种乐器的节奏进行综合表演唱，并从中体验鼓队团结合作的精神。【教材分析】本节课的内

容是湘教版小学音乐四年级上册第七课歌曲演唱内容。歌曲《小小鼓号手》是一首儿童队列歌曲。歌曲的节奏感强，旋律刚劲有力，歌词以形象生动的语言，将小小鼓号手的神气与自豪表现得淋漓尽致。全曲为四二拍子，五声宫调式。歌曲的前四个乐句节奏

较为规整，使音乐具有刚毅的气势。中间部分加入红领巾鼓号队小鼓的节奏，采用模进的旋律，唱出鼓、号、镲的象声词，更增添了鼓号手们的朝气与生机，使歌曲更富童趣。【学情分析】四年级的学生正是学校红领巾鼓号队选拔人员的年级。通过对学校往届优秀鼓号队风采展示，激发学生学习兴趣，从而全身心的

投入各种乐器的认识演奏学习。歌曲的旋律对于学生来说并不是很难，八分音符的学习加以强调学习就会掌握。具有如此强烈的节奏感的歌曲，一定会让孩子们动起来、快乐学习。【教学重点】学会演唱歌曲《小小鼓号手》。【教学难点】能准确模

拟鼓号队乐器的节奏，并积极参与表演。【教学准备】多媒体、电钢琴、大鼓、小鼓、大镲、小镲等鼓号队乐器。【教学课时】一课时【教学过程】一、激发兴趣立志向视频导入播放：观看学校红领巾鼓号队表演的视频、振奋人心的表演、整齐划一的节奏与丰富

的队列变化，激发学生学习的兴趣。（课件1）二、认识乐器学本领师：我们的鼓号队“招聘大会”开始了，欢迎大家踊跃参加。（课件2）1．认识这些乐器吗？2．知道它的名字吗？3．你能模仿它是怎样来演奏的？通过以上问题引导学生认

识鼓号队乐器，知道其名称并能模仿演奏姿势。三、节奏练习学鼓点师：让我们来听听它们的声音（课件3）1．师敲击大鼓：2/4xx|x0|xxx|x0||师：大鼓是怎样有节奏地在说话？（1）引导学生拍击节奏（2）出示课件齐拍一遍（3）背起大

鼓试演奏2．敲击小鼓：2/4xx|xxx|xxxx|xxx||（课件4）（1）引导学生拍击节奏（2）出示课件齐拍一遍（3）背起小鼓试演奏3．军号（课件5）师：还有一样乐器，是乐队的灵魂。你听听它的声音（1）出示课件聆听（歌曲中号部分的旋

律）（2）请学生模仿启发用到手势动作（做吹号状）（3）一起随着琴声演唱歌曲旋律部分4．伴奏(课件6)师：刚才同学们踊跃的参与到红领巾鼓号队的招募活动中，这三件乐器组成了红领巾鼓号队，老师看到你们优秀的表现。想成为红领巾鼓

号队一员吗？今天鼓号队向你们提出了挑战，挑战成功就可以成为鼓号队中的一员了。（1）出示课件：能将刚才所学会的节奏为下面的音乐伴奏师：同学们，我相信你们将会是一名优秀的鼓号手，来吧，接受挑战！（2）聆听音乐第一段（3）引导学

生手敲击桌面模仿大鼓声音，随音乐轻轻敲击大鼓节奏（4）引导学生用筷子敲击桌边模仿小鼓，随音乐轻轻敲击小鼓节奏四、欢快的歌儿唱起来师：同学们，挑战成功！当一个小小鼓号手，你的心情怎样？（自豪，骄傲）今天鼓号手们唱出自己的心声！你们听1（课件7）1．聆听全

曲师：老师也被鼓号手的自信所感动，我也想参加你们的鼓号队。2．老师用铃鼓伴奏，有节奏地读歌词第一部分3．请学生跟着铃鼓的节奏朗读歌词的第二部分及结尾部分4．跟着琴声轻声唱曲5．跟着琴声轻声唱歌词，及时纠正6

．分组演唱指导学生有感情演唱7．齐唱五、我是小小鼓号手老师当指挥，将学生分成三个组，一组大鼓，一组小鼓，一组号。第一批招募的小乐手们上台体验各种乐器，其他同学演唱，并在“号”的乐句做吹号状动作律动。（课件8）要求：第一段歌词时，大鼓组为演唱

组伴奏，小组作吹号状。在小鼓声音中作准备。第二段歌词时，小鼓组为演唱者伴奏。小号组依旧，结尾部分大家一起演唱。六、小结（课件9）师：今天我们在鼓号声中度过一节快乐的音乐课，小小鼓号手们，时刻准备着，未来向你们召唤，你们是祖国永远的春色！听《小小鼓号手》音乐出教室