【文档说明】音乐【湘艺版】三年级上册《（演唱）老师呀请你别生气》教学设计2.doc，共(3)页，121.500 KB，由小喜鸽上传

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《老师呀请你别生气》教学设计教学目标：1、能用明亮、活泼的声音演唱《老师呀请你别生气》。2、初步掌握休止符以及附点，切分等节奏型。3、积极参与音乐表现。教学重点：[来源:学科网]学唱《老师呀请你别生气》教学难点：1、休止符以及附点、切分节奏的准确把握。2、歌曲后半部分的多声部体验。教具：多媒

体课件教学过程：一、节奏游戏1、游戏提示用纸杯代表不同的节奏。绿色代表四分音符，黄色代表八分音乐，红色代表四分休止符。游戏时，请同学们根据制备的摆放顺序读出节奏。XX用两个黄杯表示读titiXX用两个绿杯表示读dada00用两个红杯表示休止

两拍2、游戏过程（1）第一条节奏：黄杯黄杯绿杯红杯红杯（2）第二条节奏：黄杯黄杯黄杯黄杯黄杯黄杯绿杯（3）第三条节奏：黄杯绿杯黄杯绿杯绿杯二、学习歌曲1、学习歌曲的念白部分（1）师导言：有一位同学将他调皮的事情编成了Rap，请你

以小组为单位先自由读一读，看哪一组读得又齐又好。（2）难点突破：当学生读到“操场上踢球最积极，来不及跑回教室”遇到困难时，可由老师示范，学生模仿（3）情感与音色处理。要求用轻柔，整齐，就像小乒乓球在地上弹跳一样清脆的声音来表现。2、学习歌曲第二乐段（1）创设情境，导入学习师：

这位同学因为这些调皮事可没少让老师生气，为了请求老师的原谅，他用音乐的方式给老师写了一封信，让我们一起听听他是怎么用歌声来表达自己的心声吧！（2）初听歌曲设问：这位同学是如何表达歉意的？（3）复听歌曲，用声势动作参与表现，为这位同学加油鼓励吧！4\4XXXX|XXXXX|跺拍跺拍跺拍跺拍拍脚手脚

手脚手脚手手（4）随乐边唱边用声势动作参与表现，学会演唱歌曲的第二乐段。（5）指导学生唱好第二乐段。3、学唱歌曲第一乐段（1）采用听唱法学唱歌曲第一乐段。（2）指导学生唱好歌曲第一乐段。4、整体变现歌曲。可以集体整体演唱表现歌曲，也可以将全班分为三组，第一组演唱第一乐段，第二组变现念白部

分，第三组表现第二乐段。三、编创表现1、创设情境。师：这位同学用他的真诚打动了老师，老师给他回了一封信。让我们一起来看看亲爱的同学：老师听了你的歌曲非常感动，相信你一定能在以后的学习中改掉那些坏习惯，这样我们彼此都会非常高兴。我

根据你的歌曲改编了一首新歌《老师呀见你真高兴》。请你想想中间的歌词要怎么填，这首歌曲才完整呢？老师期待你的来信，也期待着你用实际行动来证明你的长大。歌词如下：老师呀老师呀，见你真高兴，我是三年级小男生。老师呀老师呀，见你真高兴，我是三年级小男生小

男生。、作业本上（），下课铃声一响起，（）最积极，（）跑回教室。2、小组合作编创歌词。3、小组演唱新编歌曲《老师呀见你真高兴》。四、小结下课