【文档说明】音乐【湘艺版】三年级上册《（演唱）老师呀请你别生气》教学设计1.doc，共(4)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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湘文艺版三年级上册《老师呀，请你别生气》教学设计教学目标:1、能用明亮、活泼的声音演唱《老师呀请你别生气》。2、初步掌握休止符以及附点、切分等节奏类型。3、积极参与音乐表现。教学重点:学唱《老师呀请你别生气》。教

学难点:休止符以及附点、切分等节奏类型的准确把握。教学准备:多媒体课件、钢琴教学过程:(一)情景导入1、师生问好。2、（播放课件）这个小男生心里有句话想说，可是他又害羞说不出口，于是他就给老师唱了首歌，让我们一起来认真地听一

听吧！继续播放音乐3、听完歌曲你们知道这个小男生相对老师说的那句话是什么吗？出示课题《老师呀请你别生气》(二)学习歌曲1、再听歌曲。请同学们再来听听歌曲，想一想这个小男生做了什么事让老师生气了？(1)学习歌

曲的念白部分。(出示歌曲念白部分)XXXXXXX|作业本上开大炮•XXXXXXX|队列集合站不齐•XXXXXXX|课外活动铃声响•XXXXX|XXXXXXXX|操场上踢球最积极，来不及跑回•XXX00|教室里(2)难点突破:

练习切分音×××××XXX操场上踢球最积极(3)情感与音色处理。要求用轻柔、整齐，就像小乒乓球在地上弹跳一样清脆的声音来表现。2、学唱歌曲第一乐段。(1)采用“听唱法”学唱歌曲第一乐段。让我们完整地听一听歌曲第一乐段，

这个小男孩是怎样跟老师表达自己难过的心情的？(2)小男孩用轻柔自然地声音来演唱歌曲，来表达自己难过的心情，我们能用这样轻柔自然的声音来唱一唱吗？（3）增加简单的动作表演，完成第一乐段演唱。3、学习歌曲第二

乐段(1)用“模唱法”学会演唱歌曲的第二乐段。(2)接下来让我们继续听听这个小男生又说了些什么吧！（播放第二乐段音乐）你们觉得这一乐段和第一乐段在情绪上有什么不同吗？(旋律更加舒展了，情绪饱满地表达出小男孩恳请老师相信自己，坚决改正错误的决

心)（3）齐读歌词，在老师指定的地方拍手。4/4老.师请你I别生气0Ixx相.信我会长大I的---Ixx老.师请你I别生气0Ixx相信我会长大I的--长大I的xxx（4）增加声势动作难度，学生体会，（5）让我们一起来学一学吧！学生分组用声势动作参与表现（6）学

生跟琴演唱第二乐段歌曲，老师伴奏。4、整体表现歌曲。演唱组要求：第一乐段声音轻柔自然，第二乐段情绪饱满地唱出小男孩坚决改正错误的决心。声势组要求：动作要轻，节奏要稳定。表演组要求：面带微笑，可以自由发挥，做到认真投入。(三)编创表现1、你们说这位同学今后会改正错误吗，

让我们大家一起来帮帮他吧！2、合作创新编歌曲《老师呀见我真高兴》(四)小结下课同学们今天唱的非常好，相信你们长大以后都会成老师的好学生，国家的栋梁之才！