【文档说明】音乐【湘艺版】一年级下册《理发师 接妈妈 请你唱个歌吧》教学设计2.docx，共(4)页，21.548 KB，由小喜鸽上传

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理发师教学设计教学目标：1、能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《理发师》。2、认识沙锤，能够正确的运用沙锤积极的参与到歌曲的演奏。3、通过歌曲表演，培养学生合作能力，热爱劳动。教学内容：歌唱综合课《理发师》教材分析：《理发师》是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌，

2∕4拍。旋律采用上行级进，八度大跳，同音反复等发展手法。用生动的理发声“咔嚓”、“沙沙”描绘出理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象，反映了理发师劳动时的快乐及成功的喜悦。教学重、难点：能用欢快、活泼的声音演唱歌曲，能用沙锤综合表现歌曲。教学过程：一、激趣导

新1、导入：师：孩子们，欢迎大家来到陈老师的音乐课堂，让我们一起来做个小游戏！我想请一位小朋友上来跟老师合作。仔细看，猜猜老师在干什么？。生：剪头发师：人们把剪头发的这种职业叫做理发师。词曲作家把理发的场景编制成了一首好听的歌曲，今天我们就来学习这首歌曲。这是一首澳大利亚的民

歌，让我们一起来读读课题。生读师：孩子们，声音小一点，位置高高的，用优美的声音，我们再来读一读。二、自主纳新1、初听歌曲师：今天老师要带着孩子们一起去感受《理发师》的快乐。请大家坐端正，静静地聆听这首歌曲。（播放音乐）师：孩子们，听了这首歌曲，你现在的心情怎么样，可以和大家一起分享吗？生

：活泼，欢快、高兴。。。2、再听歌曲师：这么开心快乐，老师也想来当一回理发师。（播放音乐，老师边唱边律动）3、跟音乐律动师：老师太开心了，孩子们想不想跟着老师再一次来感受理发师的快乐呢？让我们跟着音乐一起动起来吧！（播放音乐）4、用lu哼唱旋律师：你看，在生活中理发是一件多么有趣的事呀，就让我们

用LU来哼唱这优美的旋律吧！注意：在唱lu的时候，声音小小的，位置高高的，请带上开心快乐的表情。生跟伴奏唱lu5、音乐小知识师：孩子们，知道这条弧线叫什么吗？生回答师：它叫延音线，他把两个相同的音符连在一起要唱得很连贯，并且只唱一次，所以最后这个音我们要唱3拍。这个符号“0”孩子们还记得吗？

它叫休止符，它不爱说话，有它的地方我们就要停下来。6、学唱歌曲①唱旋律师：孩子们用你们优美的歌声，我们把7个音符宝宝请出来，今天他们特别调皮，已经从新排好队了，你们还认识它吗？老师唱黑色部分，你们唱红色部分并加上科尔文手势。师

:孩子们真棒，让我们带上甜甜的微笑用lu再一次哼唱这优美的旋律吧！并思考这首歌曲一共有几个乐句。师：孩子们的笑容真灿烂，那你们知道这首歌曲一共有几个乐句吗？生：4个②读歌词师：孩子们真聪明，这首歌曲一共有4个乐句。用美美的声音，我们一起来读一读这优美的歌词吧！师：跟着

老师一起来师：让我们拍着小手再来感受歌曲的情绪和节奏（播放音乐）③学习第一乐段师：让我们带着歌词，带上开心，快乐的心情来演唱这首歌曲（钢琴教唱）师：孩子们，小剪刀们特别调皮，你觉得哪把剪刀唱起来比较困难呢？生：第三把师：大家同意吗？孩子们，当理发师要成功的时候心情会怎样

呢，（非常高兴）对了，我们的声音也是高高的，听老师唱，请你们位置高高，我们来唱一唱。师：老师觉得第四把剪刀也很调皮，我们一起来唱一唱。注意连音线和休止符。师：这么调皮的剪刀，都让你们唱会了，真了不起。我们一起完整的把第一乐段唱一唱。生演唱④学习第二乐段师：孩子们唱的真棒，老师要给你们

布置任务了，敢接受挑战吗？师：我们一起来唱一唱第二乐段。生表演师：孩子们的声音真好听，如果把这（）。。。三、合作探新①分组演唱师：孩子们，你们都可以当小小歌唱家了。下面我们来分组演唱。左边的孩子唱黑色部分，右边的孩子演唱红色部分，大家说好不好？师：孩子们唱的真动听，老师也忍不住要唱

一唱了。②歌表演师：孩子们想不想当一回理发师呢？那就站起来让我们带上动作和开心的心情再一次唱响理发师吧！。四、测评用新①演奏沙锤师：孩子们的精彩表演吸引来了一位小客人，它的名字叫沙锤。它也要加入到歌曲的表演，仔细听，老师在什么地方加入了这件乐器。（老师演奏）师：孩子们想

一起演奏吗？请你们拿起座位旁的沙锤，我们先来学学沙锤的演奏方法。师：我们一起来演奏。注意沙锤的声音要小小的。师：孩子们初次演奏就这么棒，我们再来一次，让演奏更完美。②完整表演师：下面我邀请两位小朋友来表演理发的场景，现在我左手边的孩子，你们就是小小演奏家，仔细听哟，你们演奏

小组的声音一定要弱。右手边的孩子就是小小歌唱家。歌唱小组要高兴、活泼，但声音不宜太大哟，位置高高的就可以了。我们一起来开心的表演吧！师：感谢孩子们的精彩表演，我仿佛真的看到一位小小理发师，把掌声送给两位小演员，同时也把掌声送给自己。③小结师：今天这堂音乐课，孩子们学到了什

么呢，给老师和同学们分享一下。生：（学会了歌曲、沙锤。。。）师：孩子们的收获可真不少，为了表扬孩子们的精彩表现，陈老师要唱首歌送给你们，祝孩子们开心快乐。让我们随着音乐走出教室吧（放音乐原唱）