【文档说明】音乐【湘艺版】一年级下册《（音乐游戏）打花巴掌》教学设计2.doc，共(3)页，43.000 KB，由小喜鸽上传

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《打花巴掌》教学设计教学内容：湘教版一年级下册音乐第七课《打花巴掌》教学目标：1.知识目标：让同学学会歌曲《打花巴掌》，能够以游戏的形式表示这首童谣。2.能力目标：同时通过创编培养同学的创作能力。3.情感目标：引导同学积极参与音乐活动，扩大同

学的音乐文化视野，提高同学对音乐的表示、鉴赏和审美能力。教学重点：体验歌曲内容和感受音乐情绪。教学难点：1.能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲；2.能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。教具准备：多媒体、电子琴教学过程：一、激趣

——童谣说唱会1.谈话导入：我们来举办一个童谣音乐会。都玩过什么唱着童谣的游戏？一起唱《丢手绢》2.引出音乐游戏，聆听《打花巴掌》，并用打击乐器伴奏。教师和同学玩打花巴掌的游戏问同学：“大家玩过这个游戏吗？跟着音乐一起玩一次好吗？（这个环节的设计是以游戏的方法，活跃课堂气氛，激发同学

的学习兴趣，在师生互动的游戏中调动同学主动参与的意识，接触更多的童谣，扩大同学的知识面。）3.介绍歌曲：这是一首北京的童谣，唱的是北京的小朋友在玩打花巴掌游戏。歌词中以花为内容唱出了小朋友们游戏时的高兴心情。那我们也快点学会和他们一起玩好吗？二、学习《打花巴掌》1.课件出示童谣，读一读并

请同学们来玩儿。2.设计节奏练习解决歌曲中的节奏难点。（1）老师示范读一边歌词。（2）请同学们跟着老师来读一边（读的时候加上拍手、跑步，这样就大大降低了节奏的难度）（3）加入打击乐器，按节奏形式来拍这条练习。3.出示《打花巴掌》的整首歌词同时放歌曲范唱请同学仔细聆听。同时

注意比较和我们拍手游戏时的童谣有什么不同？（找出多了一个唱的局部）4.以听唱的方式请同学自学歌曲《打花巴掌》，（指导同学边听边按节奏拍手、拍腿）。5.请同学们来展示学习的结果。6.请几组同学来和老师配合示范边唱《打花巴掌》边玩儿拍手游戏，再请同

学们一起和老来玩拍手的游戏（训练同学的节奏感），然后请同学们听着伴奏两人一组玩儿打花巴掌。7.分组分段一起边唱边玩打花巴掌，比比那一组拍得最整齐。（培养同学的集体意识和团结精神）三、再创——为歌词进行创编1

.引导：同学们我们玩儿了这么久还是这四句，老师觉得好没意思我想给她改改你说好不好？你看老是这样改行吗？（课件出示创编的四句话）2.分组进行创编教师分别给以指导。3.请同学展示自身的创编效果。（要求各小组同学一起展示，边演唱自身创编的歌词编做拍手的游戏，也可以边唱边表演，培

养同学的集体意识。）四、课堂小结这节课你们学得开心吗？有什么收获吗？（在童谣《打花巴掌》中结束本节课）。