【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）四上《唱：捉泥鳅 水花花，泥巴巴》教学设计2.doc，共(4)页，168.000 KB，由小喜鸽上传

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课题研究课教案学科音乐班级四1人数50课题《捉泥鳅》课时一课时教学目标1、学会演唱《捉泥鳅》，能用轻快而富有弹性的声音、富有表情地演唱歌曲，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快心情；2、通过演唱《捉泥鳅》，认识四四拍，了解其含义及强弱规律；设计思路：《捉泥鳅》本身就非常吸引学生，在教学环节上设计三个环

节：A、创造声音语境让学生想象，从而激发学生的兴趣；B、学唱歌曲，让学生学会演唱本歌曲，从中体会其中意境；C、拓展延伸，校园歌曲介绍。在三环节中教师的主要任务在于积极引导，想方设法调动学生的积极性。教学重难点:重点：学会用欢快、活泼地心情演唱歌曲《捉泥鳅》，体会其中之乐趣，感受其中之

意境。通过让学生体会、感受歌曲中的意境加深对《捉泥鳅》这首童谣的喜爱。教学准备：课件、钢琴教学过程教学环节学生活动教师活动设计意图反思与评价一、激趣导入生：捉泥鳅师：请同学们看些图片，看完，告诉沈老师你看到的是什么情景？背景音乐《捉泥鳅》伴奏。设

计意图：此环节意在激发学生的兴趣，培养学生的想象力，锻炼学生的表达能力及创新能力，为上好新课作好铺垫。1.本环节我采用了“开门见山”的方式，直接干脆。学生的探究兴趣真的一下就被调动起来了，效果很好。，2.背景音乐《捉泥鳅》是为了让学生在欣赏过程中熟

悉新歌的旋律，确实有效。二、学唱歌曲：3、有感情地情朗诵歌词。（2）认：认识反复记号。（3）注意：附点音符的唱法------唱出轻快、开心。同音反复处-------要唱得口齿清晰，音高一致。后半段乐句--------1、揭题：今天我学习歌曲《捉泥鳅》。师：这首童谣是由台湾著名音乐人候德建先生所

写的童谣，今天这节课我们就来学唱这首好听的歌曲。2、听歌曲说出歌曲的演唱形式师：让我们用四拍子的设计意图：此环节使学生初步了解一些音乐知识。通过动手拍拍，让学生体会四四拍子的强弱变化规律。在找歌曲中你会唱的，不会唱

的歌词充分让学生自主学习，达到事半功倍的效果。由于是小学生在表达能力方面还存在差距，在表达环节上效果不是很理想，但学生演唱<<捉泥鳅>>的激情很高，原因是歌曲所描述的情景与学生的生活环境较相似。三、拓展延伸说出歌

曲的演唱形式和情绪。1、校园歌曲介绍2、听一听校园歌曲：《童年》、《如果》、《外婆的澎湖湾》四、课堂小结师：小朋友们这节课表现真棒，不仅学会了歌曲《捉泥鳅》，还欣赏了几首校园歌曲，整节课十分轻松愉快！要唱出急切的心情。5

、完整演唱歌曲，男女学生比赛演唱歌曲。6、跟琴认音识谱。7、了解歌曲是几拍子，教师引导学生了解四四拍子的含义，标出强弱规律。动作来拍一拍吧！(教学生用“强、弱、次强、弱”的规律打拍子。)4、跟琴声练唱歌曲：（1）、找：找歌曲中你会唱的，不会唱的多听两遍。课题研究课反思学科音乐课题

《捉泥鳅》反思内容《捉泥鳅》是一首情绪活泼、欢快，富有田园风味及生活情趣的台湾校园歌曲，整堂课氛围比较活泼风趣，学生积极性较高。通过多种方式感受音乐的情绪与节奏特点，学唱部分通过视唱歌曲，提高学生对音高的准确性。但在四四拍的学习过程中，没有把四四拍的强弱特点始终融汇

到歌曲中去，在游戏声势练习中没有加入歌唱，（动手，动耳，动口，动眼，动脚，动脑）这样就更能培养学生的多种能力。设计本课时考虑到应是源于生活，用于生活的原则，所以我选择了生活中捉泥鳅入手，通过动态的视频方式引发学生的兴趣。这节课的难点是四四拍的强弱关系，为了更好的让学生了解，

我采用了游戏的方式。游戏是孩子们生活中最喜欢玩的活动之一。让学生在游戏过程中获取知识，解决歌曲的难点。四四拍的强弱关系是强，弱，次强，弱，所以我就利用第一拍跺脚，第二拍拍腿，第三拍拍手，第四拍碰肩，让学生在游

戏中直观地了解了强弱关系。在音乐教学中采用“快乐教学”，学生对音乐课产生了浓厚的兴趣。“快乐教学”培养了学生多种能力，更重要的是使孩子们得到了动口、动手、动耳、动眼、动脚、动脑等多种器官参与活动。真正使

学生主动，愉快地学习，收到了非常明显的效果。四年级学生的生活范围和认知领域逐步扩展，体验感受与探索创造的活动能力逐渐增强，因而对“捉泥鳅”这一真切的生活体验能够培养学生的音乐感受能力。这个学段的歌唱中，注重培养学生自然、自信、有表情地演唱歌曲，积极主动地参与各种音乐

活动。这一课的一个问题是我过于理性的注重附点节奏的拍打和四四拍歌曲强弱规律的演唱，现在我认识到用感情调动学生积极性的重要。在音乐歌唱技巧上，要关注学生年龄特点，设计易于理解的方法给予帮助与提高。在这节课设计中只是按部就班的自我进行，忽视了从学生善于感受、理

解的方向进行有效指导。只有将这些问题解决了，才能培养学生自然、自信、有表情地演唱歌曲，积极主动地参与各种演唱活动。课题研究课评课稿教者学科音乐时间课题捉泥鳅评课内容请依据课题思想进行评课