【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）三下《听：顽皮的小闹钟 幽默曲》教学设计2.docx，共(6)页，18.609 KB，由小喜鸽上传

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《顽皮的小闹钟》音乐教案一．教学目标1.通过欣赏乐曲《顽皮的小闹钟》，感受乐曲轻松活泼的情绪、流畅悠扬的旋律，尽情体会音乐的美妙和快乐。2.能分辨歌曲的段落和不同的情绪，并能用动作、伴奏等方式来表达对乐曲的理解和想

象。3.能简单哼唱主题A的旋律，表现小闹钟的调皮可爱。二．教学重点1.能分辨歌曲的段落和不同的情绪、速度，并感受到歌曲的快乐。2.简单了解回旋曲。三．教学难点1.充分发挥想象力，能用自己的方式来表达对歌曲的理

解。四．教学准备卡通画纸、多媒体课件、钢琴、三角铁、双响筒等。五．教学过程（一）课堂导入1.猜谜语；小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。2.揭晓答案；师：你们猜一猜这是什么物品？生：闹钟！师：没错，就是小闹钟！今天啊，有一只小闹钟特别想和我们分享一下他的故事，你们想

不想听？生：想！师：瞧！小闹钟高兴坏了！迫不及待的带来了它的第一段故事！（二）新课教授1.聆听第一段—走路的小闹钟①聆听第一段故事，思考情绪；②揭示这段音乐的内容—小闹钟在走路—贴画纸；③师带领学生跟着音乐一起走路

；师：小闹钟走得很开心，非常希望你们也能和它一起开心地走走路呢！④模仿小闹钟走路的声音；师：真是热闹！小闹钟有一个问题想要考考你们—不借助任何用具，你们想到可以怎么样来模仿小闹钟走路的声音呢？生：...(打响舌

）师让生一起按节奏打响舌；⑤第一遍跟第一段音乐合响舌；第二遍边走路边打响舌；师：真是太愉快啦！小闹钟走着走着走得累了，都打起了哈欠-贴画纸，我们一起来听听第二段故事—疲惫的小闹钟。2.聆听第二段故事—疲惫的小闹钟①聆听音乐，思考与上一段音乐的不同，说说情绪，速度等；

②跟着老师做律动；师：速度慢下来了，情绪也变得舒缓了，说明小闹钟真的是工作累了，让我们做做动作放松一下吧！③再一次律动；师：放松多了！再来一次！3.聆听第三段故事—继续走路的小闹钟师：这下放松过的小闹钟啊又开始满血复活的走路了—贴画纸，我们一起来听一听第三段故事，思考一下这段音乐是不是很熟

悉呢？①聆听音乐，回答问题；（和第一段走路的音乐很相似）②边走边打响舌；师：那我们再跟着音乐开心地走一走吧！③为旋律填歌词唱歌；师：工作真是愉快啊！小闹钟走着走着走着竟唱起了歌呢！我们来一起听一听它唱得什么内容！A.师跟音乐范唱；（强调一下切分节奏）B.师弹琴唱，生跟着默唱；C.生轻声

跟师唱；D.放声演唱；E.提示开心的、调皮的唱；F.跟音乐开心、调皮的演唱；G.边走路边演唱；4.聆听第四段故事—闹铃的小闹钟师：这会走着走着又出现了一个大难题，小闹钟看着自己的小主人还在熟睡着急坏了—贴画纸

，我们先来听一听小闹钟叫了几次铃？①聆听音乐，教师做提示动作让学生数数闹了几次铃；生：8次！师：噢，8次才把小主人叫醒，可见这是一个什么样的小主人呀？生：赖床的、贪睡的、懒惰的...师：噢，这么一个贪睡的

小主人，我们还是一起帮助小闹钟叫醒他吧！想想你们平时睡懒觉妈妈是怎么喊你起床的？生：...（师用三角铁伴奏学生说）②师引导学生按节奏的喊“快起床”，并指导要用高亢、响亮的声音才能把小主人叫醒！③跟上C段音乐来表演说，师用三角铁伴奏；师：这下小主人想睡都睡不着了

，不再担心迟到了！小闹钟特别感谢你们帮了它一个大忙！又开心的走起路唱起歌了—贴画纸，还邀请你们一起加入来一次热闹的庆祝呢！老师来给你们分配一下！5.聆听第五段故事—走路的小闹钟①分配任务，合作表演；两组唱歌，两组打响舌，重点强调要一

起走路；②想象最后奇怪的音效是发生了什么？生：...师揭示；③学生为小闹钟起名字；师：可见这是一个什么样的小闹钟呀？生：快乐的、调皮的...④师揭晓歌曲的曲名—顽皮的小闹钟，并介绍安德森和歌曲背景；师：这首作品是美国作曲家

安德森爷爷创作的，这个闹钟在安德森爷爷童年的时候就陪伴着了，一直到小闹钟再也修不好的时候，安德森爷爷为了纪念小闹钟就写下了这首作品。⑤认识回旋曲结构师：你们看这首乐曲一共有—5段，有哪几段是相似的呢？生：1、3、5（板书）师取英文字母名为A，生例举说出B、C，介绍回旋曲；6

.完整表演全曲，分共合作；走路的音乐分组表演，两两组唱歌，两两组打响舌；其余两段一起参与表演（师说明清楚！）7.为了丰富音乐，加入乐器伴奏（走路的音乐）—响板，双响筒，让一组的同学负责乐器伴奏，跟着乐曲再一次完整表演；（三

）拓展与提高1.跟《打字机之歌》做律动；师：我们今天知道了美国作曲家安德森爷爷，他特别擅于把生活中的用品写成美妙的音乐，他还写了《打字机之歌》，你们觉得配上打字机的音乐在情绪、速度上应该是怎样的呢？生：欢快...师：好，我们

就一起来听一听你们描述的是不是符合安德森爷爷写的《打字机之歌》，顺便看一看今天谁更像专业的打字员。（生做打字状律动）（四）课堂小结师：时间嘀嗒嘀嗒过得真快，所以同学们一定要珍惜时间，做个勤奋的好孩子！好了，今天的课到这里结束了，请你们像小闹钟一样愉快的走着路出去

排队吧！（在《顽皮的小闹钟》音乐声中离开教室）