【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）三下《唱：小伞花 共同拥有一个家》教学设计2.doc，共(3)页，48.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

共同拥有一个家教学内容：歌曲《共同拥有一个家》乐理知识：附点四分音符拓展：爱的奉献教学目标：1、能熟练地富有感情地演唱歌曲《共同拥有一个家》，通过歌曲教学，教育引导学生做一个有爱心懂奉献的人。2、能够掌握附点四分音

符节奏。教学重点：有感情地演唱歌曲。教学难点：唱准歌曲中附点四分音符的节奏。教具准备：钢琴、多媒体教学过程：一组织教学师生互相问好二、教学过程1、导入新课师：今天老师给大家带来一个布娃娃的故事。在一个十分寒冷的夜晚，鹅毛

般的大雪纷纷扬扬的下着。大家都呆在温暖的家里，路上没有一个行人，可是有一个饥寒交迫的布娃娃昏倒在路旁，她为什么是孤伶伶的一个人？她为什么不回家？是不是她没有家？是不是她没有爸爸和妈妈？师：歌曲《共同拥有一个家》正象我们讲述着这个故事

，听一听歌曲主人翁是怎样想怎样做的？再说一说歌曲给你是怎样的感受？（播放音乐，听完后学生回答）2、新授师：同学们都非常有爱心，那么我们就带着对布娃娃的同情与关爱一起有感情地朗读歌词（老师领诵）师：我们试着哼唱歌曲，老师唱一句同学们带着感情轻轻地哼唱一句（用LU）

(单手弹琴)（1遍）师：下面我们再有感情地唱歌词，用声音来表达对布娃娃更多的关爱，老师唱一句同学们唱一句（单手弹琴）师：老师第一次听到这首歌曲就被深深地感动了。听这两句，（是不是你也没有家没有爸爸和妈妈）（老师弹唱）三个附点四分音符唱出了主人翁对布娃娃

的同情与关爱，跟老师一起把这两句话唱一唱。师：这样的附点四分音符歌中还有很多，同学们能找到吗？（学生找并回答）先把节奏唱准了才能唱出歌曲的感情。（把歌中附点四分音符找出后单独唱一唱）师：这两句表现了主人翁对布娃娃的

爱以及纯真无私的宽广胸怀演唱时注意附点与切分节奏，（老师唱一句同学们唱一句）师：每当老师唱到歌曲最后两句会非常地激动（弹唱后两句）。同学们有没有发现这两句歌词是相同的但旋律？……用手画出旋律线（老师带领同学边唱边画旋律线）师：歌曲最后一个“家”字唱了

几拍？（学生回答），想一想作曲者为什么要这样设计呢/(学生回答)师：结束句的长音扩大了“家”的含义，突出了人与人之间互相关怀的无限温暖。师：试着连唱整首歌曲，带着你对布娃娃的同情和爱来演唱。师：同学们讨论一下

这首歌曲的曲式，并且讨论一下各段都表达了怎样的情绪？（学生讨论并回答）师：同学们都同情布娃娃的遭遇并且都愿意给她帮助。歌曲是两段体曲式，前段音区较低，表现了沉重的心情，歌曲后半段是充满爱心的热情的，让我们用歌声

来表达对布娃娃的爱。三、音乐活动师：歌曲旋律处处扣人心弦，歌词娓娓道来，跟我们讲述了一个布娃娃的感人故事，同学们分小组讨论，怎样给歌曲设置一个情境，用不同的表演形式来表现这个故事（学生讨论上台展示结果）师：看了我们的表演，这里的同学也跃跃欲试，让我们一起来听听，看看他们是怎样唱怎样演

的？四、拓展师：布娃娃有生命吗？她真的会哭泣吗？但是再这个世界上有许多的孩子和布娃娃有着同样的遭遇，他们是孤儿真的没有爸爸和妈妈，那么他们有没有关爱，有没有家呢？有，他们生活在一个叫SOS儿童村的地方（观看视频）师：除了他们，在我们身边还有哪些需要关

怀的人，想一想你们能为他们做些什么呢？（学生回答）师：是的，只要你心中有爱，那么就有成千上万只手伸向那些需要帮助的人，下面老师教你们一句手语（感兴趣的老师们也可以跟着学）（教一遍，跟老师同时做一遍）师：春节联欢晚会上，舞蹈《千手观音》的演员全都是聋哑人。让我们一起再来回顾一下他们精彩

的表演（播放视频）师：因为他们得到了关怀，得到了指导，得到了爱的呵护，所以在国际上获得了大奖，为祖国为人民争了光。五、总结我们今天学习了歌曲《共同拥有一个家》，歌声是美妙的，心愿是美好的，我们被爱包围着，爱能带来欢乐，爱能带来希望，请献出你的爱，去帮助那些

需要帮助的人。让世界因你而更加美好，让世界永远充满着爱。这节音乐课就上到这，下课！（播放《爱的呼唤》的音乐）