【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）三下《唱：如今家乡山连山 八只小鹅》教学设计4.docx，共(4)页，208.361 KB，由小喜鸽上传

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《八只小鹅》教学内容：学唱歌曲《八只小鹅》。教学目标：1、通过听唱歌曲《八只小鹅》，认识到学生自己是祖国的未来，激发他们好好学习，将来建设祖国的热情。2、通过学唱《八只小鹅》，学生掌握简单的二声部伴唱方法。3、用简单的动作表现“小鹅”的可爱。重点难点：重点：用轻巧、有弹性的声音演唱《

八只小鹅》。难点：编创《八只小鹅》。教学过程：一、导入[PPT播放郊外景色]T：今天，我们老师带大家来到了美丽的郊外，伴着和煦的微风，温暖的阳光，我们一起享受一下这美好的时光。花朵在微风中摇曳，蝴蝶也在翩翩起舞

，如果再多些可爱的小动物和我们一起玩耍，就更好啦！小朋友们，你们喜欢小动物吗？T：老师今天请来了几个小伙伴，请你们一起来猜一猜，他们是谁？播放PPTS：.......T：什么地方能看到这么多的动物呀？（农场）今天呀，我们就一起去农场郊游吧！[播放动物合唱]T：瞧瞧这些

小动物们都在干什么呀？S：唱歌，歌唱T：原来今天是动物们的音乐节呀，我们也一起去凑个热闹吧！T：老师还听到了一个消息，今天动物们还请来了一个特邀嘉宾，人未到声先到，猜猜他是谁？生猜揭露答案介绍鹅T：看呀，鹅妈妈带着鹅宝宝向我们走来啦！鹅妈妈在前面悠闲的走着

呷呷|呷呷||鹅宝宝欢快的跟着鹅妈妈的脚步呷呷呷呷|呷呷呷呷||跟着老师一起学一学它们的叫声吧（出示AB节奏）A呷呷|呷呷||B呷呷呷呷|呷呷呷呷||师示范（边模仿边问妈妈或宝宝）生模仿师给节奏T：你们模仿的真好，下面呀我们来

分工合作1,2组妈妈，3,4组宝宝，交换T：你们配合的真好，看呀，远处走来的小鹅们嘴里还哼着快乐的歌声。师模仿（渐强）S：轻到响，小变大T：音乐中，轻，小叫做弱，反过来，大就叫做强从弱到强出示渐强符号介绍师手势指挥，生体现渐强T：越来越强的声音他离我们越来

越近，听，他们给我们带来了什么歌曲，它们是用什么样的心情来演唱的？S：（快乐开心）提示出示心情二、新歌教学初听跟琴用“la”模唱，师唱一句生唱一句出示三、律动师画旋律线范唱T：老师在演唱时还做了什么？S：手在动.....T：老师用了画旋律线的方法来帮助演唱师演唱，生帮老师画旋

律线生自画自唱重点dolmi,doldolT：师范唱师范，跟琴练习dolmi|doldol||完整唱再听听歌词跟伴奏轻声哼唱跟琴唱词手势提示渐强T：刚才我们学了小鹅们欢乐玩耍的声音，可是玩着玩着，它们也玩儿累了，玩不动了也唱不动了。出示课件师带节奏演唱T：

找一找不同颜色的部分，哪个是表现开心的情绪，哪个是表现累了玩儿不动了？生模仿师给节奏T：现在你们就是那群开心的小鹅，一起来完整的演唱一遍吧！四、拓展合唱T：你们唱的真好，我们的特邀嘉宾也想加入呢！出示曲谱介绍合唱谱师扮演特邀嘉宾，生欣赏，找一找哪里加入伴唱听伴奏，师出示动作。生跟伴奏演唱第二声

部。完整分组演唱（合唱）T：这节课我们学习了合唱，合唱的魅力师无穷的，它使我们的声音变得更加丰富，听起来更有层次感。老师还认识另外一群小朋友，他们呀带来了不一样的八只小鹅合唱，我们一起来听听吧！五、小结在音乐中离开

教室。