【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）三下《唱：如今家乡山连山 八只小鹅》教学设计2.docx，共(4)页，23.659 KB，由小喜鸽上传

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《八只小鹅》教学设计一、教学背景1、面向学生：小学（三年级）2、学科：音乐3、课时：1课时教师课前准备：利用百度搜索收集各种动物图片以及动物叫声。二、教学课题：《八只小鹅》本课是苏教版小学音乐三年级下册第

六单元《我们的村庄》第二课。三、教材分析：《八只小鹅》是苏少版音乐教材三年级下册的教学内容。歌曲生动形象地表现了外国小朋友的农村生活情趣。乐曲为D大调，二四拍，带再现的单三部曲式，生动形象地模仿了从远处传来的小鹅的叫声。其后旋律

运用音阶的下行和上行起伏，展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞，神采奕奕的形象。小鹅的叫声和旋律声部相结合，将歌曲推向高潮。曲尾将主题旋律的节奏拉宽，表现了小鹅渐渐远行的情景。四、教学目标：1、知识目标：能够用活泼欢快的声音来唱《八只小鹅》2、能力目标：学生自

己创编歌曲，能够通过小组合唱编创《八只小鹅》舞蹈3、情感、态度和价值观：通过学唱《八只小鹅》，聆听《动物合唱》，培养学生对音乐情绪的表达，激发学生热爱乡村的情感五、教学重、难点：1、教学重点：用活泼欢快的声音来唱《八只小鹅》2、教学难点：能用肢体动作表现本首歌曲。六、教学方法：

1、采用多媒体教学手段，运用互联网搜索引擎，配以图文、音像资料展示。2、让学生成为学习的主体，学生参与创编舞蹈，培养学生的创造能力七、教学过程（一）读读练练——享受音乐【教师】同学们，今天上课老师给大家听

听几种声音，听听是谁在叫？【教师】点击声音【教师】听了这么多动物的声音你好像来到了哪里？（农场、乡村）【教师】今天就让我们在音乐声中走进乡村（边听音乐边欣赏图片）在蓝蓝的天空下，沐浴着和煦的阳光，呼吸着新鲜的空气。让我们一起走上小村道路，绕过那片红顶房子，走过乡村，走进田野。田野

里庄稼长得碧绿碧绿的，散发出阵阵芬芳，那田间朵朵的红花在向我们微笑，这里多美啊!绕过盛开丁香花的树丛，我们来到小河边，这里不仅是小鱼小虾的摇篮，也是人们休息娱乐的好去处，你们听听看还有谁也喜欢到这来玩？【教师】是一群白鹅它们在河边玩的多高兴啊！鹅刚才

是怎么叫的？不过在音乐课上我们能不能把这声音美化一下，用好听的声音来叫叫看（出示呷呷的节奏卡）【教师】咱们学学看鹅的叫声，用一个音唱（提示坐姿正确才能发出正确的声音）【教师】很好，小鹅在河边游戏，非常的开心，我们用什么样的声音来表现它？（对比老师唱两种不同情绪的）【教师】这群鹅啊如果是在远

方，它的声音是怎样的呢？【学生】听起来比较弱【教师】如果在我们面前就会比较强。现在我们怎么样去表现一群鹅从远方走过来，谁来说说看？【学生】从弱到强【教师】试试看，那么从近走远呢？你会表现吗？【教师】关于鹅李老师这里有一首好听的说唱，大家想不想听？我需要你们配合

我，当我在说唱的时候你们能用呷呷的声音来配合我吗？但我不要求从头到尾都呷呷的叫，看我的手来做小鹅的嘴巴，老师示范呷呷呷呷，当我手打开就开始唱，如果嘴巴不叫你就不唱，能看懂吗？【学生】学生试一试【教师】说今天天气真好，太

阳当空照，这温暖的阳光照的真是舒坦。这轻轻的小河边，长满青草，小鱼小虾都在欢叫。看！远处的地方走来了谁（呷呷呷呷）原来是一群小鹅到这来玩耍，小鹅有几只让我来数数瞧12345678.原来是八只小鹅快快活活在玩耍（呷呷呷呷）八只小鹅快快活活在玩耍，它们态度优雅

，看来架子很大。它们态度优雅，看来架子很大。（呷呷呷呷）它们态度优雅，（呷呷呷呷）它们态度优雅，看来架子很大。（呷呷呷呷）八只小鹅（呷呷呷呷）快快活活在玩耍。（二）唱唱做做——学习音乐【教师】这段说唱好听吗？中间说到了几只小鹅？八只小鹅在干嘛？【教师】出示

节奏八只小鹅，学生读歌词，那唱出来会是怎样的呢？让我们一起来试一试。【教师】把它加进歌词，你能唱吗？（对比情绪，）【教师】我这还有一句八只小鹅，听听看和上面一行有什么不同？（二分节奏的）师：有没有发现老师最后一遍演唱的“八只小鹅快快活活在玩耍”（出现歌词底色）与

前面有什么不同。（生答）对，慢了。比以前的节奏拉长了一倍，演唱时要注意哦。【学生】学生自由讨论，并且尝试看谱唱一唱歌词。【教师】现在我们把这两句连起来唱一唱，把第一句反复唱两遍。【教师】你们听到刚才老师的

说唱中小鹅的态度怎样？看起来是什么样子的呢？【教师】这句话，咱们按节奏读出来，能把他唱出来吗？听听加上歌词怎么唱的？【教师】对比两句架子很大，用手势来表示，一个是上行，一个是下行。【教师】逐句唱学过的四句话有了这4句话，其实就可以有一首歌了，你们相不相

信？（出示所学图谱）【教师】让我们完整的演唱一下这首歌曲吧。三、创编舞蹈《八只小鹅》【教师】歌曲学会了，那我们该做点什么，才能让这首歌曲变得更加完美呢？【学生】伴奏、舞蹈【教师】那请同学们想一想，我们怎样为歌曲配上好看的舞蹈？【学生】分组讨论（课前分好组）【教师】有没有

同学想到的（请生上台表演）【教师】同学们表现的真棒，今天老师也带来了一小段舞蹈，同学们要不要跟我学习一下。【教师】伴随着音乐再次完整的边唱边动本首歌曲。【教师】老师编的再好也没有专业的小朋友跳的好，让我们一起再来欣赏

一下舞蹈队的小朋友是怎么表演的吧？四、拓展《保护动物》【教师】同学们，今天我们认识了一群可爱的小鹅。其实生活中还有很多这样可爱的动物，让我们伴随这群可爱的小动物结束今天的课程吧！（欣赏动物图片）