【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）三下《唱：如今家乡山连山 八只小鹅》教学设计3.doc，共(4)页，38.500 KB，由小喜鸽上传

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《如今家乡山连山》教案教材分析：歌曲《如今家乡山连山》用第一人称的手法描写了农村儿童天真纯朴的感情，抒发了对家乡的热爱。歌词通过儿童的心理活动，把谷垛比作山，形象、生动的表现了农村丰收的景象。歌曲是五个乐句组成的一段体。教学目标：1、通过学习歌曲，要求学生用欢快的声音、有弹性的气息支持来歌唱

。2、在歌曲中运用连音和断音的唱法，表现孩子们天真活泼的性格和热爱家乡的感情。3、在聆听中感受歌曲的情绪，并能用简单的打击乐器和舞蹈动作参与表现。教学重点：能用欢快活泼的声音唱出歌曲的情绪。教学难点：断音的正确演唱，感受

旋律的起伏。教学准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器等。教学过程：一、师生问好。二、导入新课(1)师：同学们,古往今来家乡一直是人们谈论的亘古不变的话题,那么说到家乡你们会有怎样的情感?（生自由回答）(2)师：每个人的家乡都是美丽可爱，独一无二的，今天就让我们一起来学习一首关于家乡的歌曲《如

今家乡山连山》，请同学们欣赏。三、新授（1）师：听完了这首歌，它的情绪是怎么样的呢？（欢快、活泼、愉快~~~~~）(2)师：小朋友们用词真准确，请同学们再来想一想，歌曲中妈妈说有没山？孩子却说没有山？到底有没有真正的山啊？歌中的山指的又是什么？让我们再次聆听音乐

从歌曲中找出答案。（生回答）师：你们真聪明，歌曲中没有真正的山，师家乡丰收了，谷垛堆起来像山。（3）师：那你再来说一说，哪一乐句唱出了家乡的“山”啊？生：家家谷垛堆得高，如今家乡山连山。师：这位小朋友回答的真棒。除了家乡有山，旋律中

也有山，请你们把音连一连，唱一唱，也同样会看到山！一边听，一边把你们的右手拿出来，和老师一起来画一画。（4）师：家乡的山和旋律中的山我们都找到了，那请你们再来找找看歌曲中有哪些音乐的符号是你不认识的？（断音记号、连音记号。

）同学们观察的真仔细，让我们先来认识一下断音记号。（5）黑黑的小圆点，调皮的小符号，唱起歌来蹦又跳，我们叫他断音记号。在歌曲的哪儿出现了断音记号呢？（哈哈哈哈哈哈哈）请你们注意听一听老师来表现两种形式，哪一种表现的活泼一点、高兴一点。（断音的对比

）噢，回答的真好。（6）请你们腰背挺直坐坐好，这样演唱出来的声音才更好听。把双手放在腰间，感受自己的气息，我们一起来学一学断音的演唱方法。（讲解时加入手势！！对比跳音。先读“哈哈哈哈哈哈哈”然后再加入旋律，让所有的学生坐在位置上来学唱。要提醒学生的坐姿。）断音我们已经

掌握了，让我们再来看看连音记号。在歌曲的很多小节中都出现了连音记号。（7）师：我们已经把歌曲中最难的部分解决了，那你们敢不敢自我挑战一下，跟着老师的琴声来轻声的哼唱一下呀？（敢！）师：好的，注意下巴要放松，声音轻巧，活泼。同学们唱得不错，就是声音呀还有点儿大了，能不能再轻一点儿呢？这

一遍啊，好多了。（8）我们已经知道，歌曲的情绪是开心快乐的，那同学们能不能把这种情绪带到歌曲中间来演唱一下呢？让我们跟着音乐来唱一唱吧！四、拓展（1）师：同学们唱的很好，这首乐曲大家已经相当的熟悉了，那

小朋友们想一想，讨论一下，我们还能加入什么方式使歌曲演唱的更加的欢快更加的丰富呢？（加入打击乐器、动作和感叹词）师：你说。（加入打击乐器），很好，我们可以把串铃加入，老师先来做师范，小朋友们用你的小手和老师一起。（2）那还有什么

方式？你说。（加入舞蹈动作）真棒。请全体起立，跟着老师，一起把舞蹈动作加入。我们还可以把感叹词加到休止和间奏的地方使歌曲更加的精彩，看看老师为大家准备的吧。同学们，你们真了不起，让我们掌声来表扬表扬自己。五、小结师：

同学们，带着对家乡深深的爱，浓浓的情，在优美的歌声中，我们也结束了今天的旅行。正是这无数美丽的家乡，才组成我们伟大的祖国，让我们一起来欣赏家乡阜宁美丽的景色吧。在未来的日子里，让我们努力学习，把我们的家乡，我们

的祖国建设的更加繁荣、富强。最后让我们在歌声中走出教室吧。好，下课。