【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）二下《听：小猫的圆舞曲 请你和我跳个舞》教学设计5.doc，共(3)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-205758.html

以下为本文档部分文字说明：

小猫的圆舞曲教学内容：1.欣赏《小猫的圆舞曲》2.情景表演：小猫的圆舞曲教学目标：1.听赏管弦乐《小猫的圆舞曲》，感受四三拍的节拍韵律，在聆听的过程中结合动作、声势等了解和表现作品大体段落。2.用自己喜欢的方式，动作合拍、身体协调地进行情景表演《小猫的圆舞曲》感受乐句和段落的变化，表现富

有韵律感的三拍子。教学重难点：1、记住主题2、随着音乐敲击三拍子的强拍位置教学用具：钢琴、多媒体课件、小乐器教学过程：课前准备：上课之前可以送老师一个甜甜的微笑吗？真开心，谢谢你们一、导入（2分钟30秒）师：今天

，老师要带你们去参加一个有趣的舞会，想象我们班的男孩子都是英俊的王子，女孩子都是美丽的公主，你们准备好了吗？我们先来做做准备活动,先看老师做，请你跟着老师这样做。(幻灯片2)播放《小杜鹃》二、欣赏《小猫的圆舞曲》（29分钟）（一）聆听第一段（17分钟）师：我们听到的这首歌曲是三拍子的歌，刚才我

们用拍击的方式感受了三拍子的强弱，你们的表演吸引来了一只可爱的（师做动作）生：小猫师：真棒，小耳朵仔细听，小眼睛看这里：（幻灯片3）（师画图）师：同学们你们听到小猫的叫声了吗？生：听到了师：谁来指一指老师画的什么记号能表示小猫的

叫声呢？指一名学生到黑板前指出（如果学生指不出来，就再听一遍）师：对了，下滑线标记的就是小猫的叫声。有没有听出来它是用什么乐器来演奏的呢？生：(幻灯片4简介小提琴)师：小提琴是四根弦的弦乐器，琴身由木材制成，琴弦则由钢丝制成，它音

色优美、细腻，表现力极为丰富，具有歌唱般的魅力。音乐中就是用小提琴滑奏来模拟小猫的叫声。（将小提琴图片贴在下滑线处）(幻灯片5)师：伸出我们的小手，跟着老师的图形再次到音乐中去寻找小猫的叫声吧。师生练习师：这首好听的管弦乐曲名叫小猫的圆舞曲，是由美国作曲家安德森创作的。（贴板

书：小猫的圆舞曲安德森）(幻灯片6简介圆舞曲)师：圆舞曲又称“华尔兹”，它的特点是三拍子，旋律流畅、热情，每小节第一拍的音较为突出。(幻灯片7)师：老师想要把你们变成会跳舞的小猫，让我们用我们的手来表现小猫的舞步，用这样的动作来

表现猫叫的声音。(练习三遍，师带着学生做一遍，学生自己单独做一遍)师：第二遍我们把小猫的声音叫出来，来学一学。师：同学们表现的真不错，老师想请三名同学上台表演，坐着的同学都是评委，看看他们谁能将猫的声音卡的准。（三名学生练习）师：老师

要请我们的小评委来点评一下，你最喜欢哪只猫？生：生：师：我们要向音找的准学生学习，向姿势优美的学生学习，一起来做一做吧。师：看到你们的表现，小猫高兴地唱了起来。（师边弹边唱：小猫小猫，喵，一只可爱的呀小花猫，小猫小猫，喵，它的舞姿真呀真美

妙。）(点击幻灯片)师：这里一共有两句歌词，你们负责唱红字的部分，老师负责唱黑字的部分，跟着老师唱一唱吧。学生跟着钢琴演唱师生合作接口唱。师：让我们做一只优雅的小猫（唱）师：活泼调皮的另一只猫又向我们走来了，让我们加快速度。师：跟着音乐再来试一试师：让我们加上动作再美美的来一次

。（二）聆听第二段（9分钟）师：可爱的小猫沉醉在这优美的音乐声中，一边歌唱，一边舞蹈，它马上就要快速的旋转起来了。(幻灯片8)（师加上乐器拍三个强拍并旋转）师：小猫的舞步变得跳跃了，在这段音乐中，老师用双响筒拍了三个强拍，我

们就来学一学这三个强拍，为转圈做好准备。（学生学会以后）师：我们继续来听这段音乐，找到我们刚才拍的这三个强拍。看看出现了几次？（师画图）生：三个强拍出现了四次师：真棒，拿出我们凳子下的乐器，老师要和你们一起用拍子对话，你们还是三个强拍。老师先说话，你们再回答。

师：老师要来找好朋友了，老师走到哪位同学的面前，你就要回答我哦。师：让我们跟着音乐再来感受三个强拍吧。师：真不错，为了奖励你们，我们来做一个游戏，有请你们这组同学上来围成一个圈，你们两位同学演奏，坐着的同学跟着他们一起打拍子。他们拍子拍完了

，你们就开始转圈，记住小猫脚上有肉垫，所以我们要轻巧的转圈。(学生练习)师：真不错，老师给转圈的学生加上一个难度，当我们打拍子的时候，你们蹲下去，我们拍子拍完了你们再站起来转圈。（三）聆听第三段（3钟）师：这只小猫的速度越跳越快，欢快地转着圈，它会停下来吗，接着往下

听。(幻灯片9)（师画图）师：这段旋律熟悉吗？生：和第一段一样。师：对了，旋律又回到了第一段，结尾处的速度突然变快，这会让你想到一个什么场景呢？生：小猫在炮师：想想会是谁打扰小猫的舞蹈呢？（师学小狗的叫声）师：原来小

狗打扰了小猫的舞蹈，沉醉在舞蹈中的小猫吓坏了，所以生：小猫迅速逃离了舞场，舞会就这样结束了。三、完整聆听歌曲并表演（5分钟）师：如果用A表示歌曲第一部分，那第二部分就用生：B表示师：第三部分跟第一部分相似，只是结尾处

有了一些变化，所以我们用A`来表示，所以这是一首三部曲式结构的歌曲。师：让我们完整的来聆听歌曲吧。全体起立学一学小猫。站好姿势，第一部分和第三部分我们用小猫的歌声和动作表示，第二部分我们拍三个强拍再高雅轻巧地转一圈。师：让我们有请几

个同学上台表演。（根据时间而定两分钟时间小猫是讨人喜爱的动物，看看他们是怎样来表演歌曲的）四、课堂小结（30秒）师：同学们，今天我们参加了一个有趣的舞会，认识了一只会跳圆舞曲的小猫，这首跳圆舞曲小猫真有趣，

仿佛向我们说了一个故事，同学们可以在课后展开丰富的想象编一个音乐故事讲给爸爸妈妈听，最后让我们感谢安德森爷爷让我们欣赏到了这首美妙的《小猫的圆舞曲》，同学们再见。