【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）二下《听：小猫的圆舞曲 请你和我跳个舞》教学设计2.doc，共(3)页，78.500 KB，由小喜鸽上传

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《小猫的圆舞曲》教学设计教学内容：聆听管弦乐曲《小猫的圆舞曲》。教学目标：1.情感与态度目标：通过听赏从而培养学生们的爱心与观察能力，乐于参与活动中来。2.能力目标：通过体验和聆听能做出符合舞曲特点的肢体动作。3.认知目标：能了解圆舞曲。教学重点：能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。教学难点：

感受圆舞曲的韵律，创编符合不同音乐形象的各种动作。教学准备：多媒体课件、碰钟、双响筒教学过程：一、组织教学：问好二、创设舞会场面、导入新课1.男生插腰、女生拎起裙角加入动作才可进入舞会现场2.播放第一部分音乐，通过想象找到参加舞会

的感觉，带着美好的心情，融入情境之中。三、初步感知情绪1.播放舞蹈视频，提出问题。2.聆听第一部分音乐引出小猫的音乐形象3.聆听小猫的叫声，31通过图片了解是一只怎样的小猫？4.从表情、动作、神态、生活习惯中来给猫设计动作！5.揭示课题《小猫的圆舞曲》。四、分段欣赏主题（欣赏音乐A段）1.听

主旋律，用旋律线来表现这段音乐，小猫的叫声一共出现了几次？2.用轻柔自然的声音来表现猫的叫声。（师指图谱，生唱“喵”）3.用刚刚设计的动作来表现猫的叫声。4.演唱主旋律。（提示演唱的姿态）5.分析A段2部分音乐（引导学生结合图谱比较速度、力度、情绪区别）五、欣赏音乐B段1.

对比聆听A、B两个乐段，第一乐段情绪有怎样的不同？2.再次聆听B乐段用旋律线来感受音乐的变化。（师画图谱）3.学生用打击乐器：碰铃、双响筒。提示学生主要三拍子节奏。4.播放A、B两个乐段，师生共同参与表演（A段律动，B段乐器伴奏）。六、欣赏音乐C段.1.让学生辨析接下来的音乐，你熟悉吗？和哪一

段相同？（师画旋律线）师：完全相同吗？（出示第三段图）2.听结尾处音乐（师用口型、动作引导学生进入音乐情景）学生画出旋律线。3.用打击乐为它伴奏。4.视频（学生交流时眼神、动作）七、完整聆听小组合作并表演前奏—

—律动——演奏或声势——律动——尾声八、小结下课。（随着音乐，学生结伴律动出教室。）