【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）二下《唱：十二生肖歌 小花猫和小老鼠》教学设计2.doc，共(2)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-205686.html

以下为本文档部分文字说明：

【课题】小花猫和小老鼠【教材分析】这首歌曲采用形象的语言、幽默诙谐的曲调，表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的形象，符合儿童的视角特点。曲调素材采自豫剧唱腔片段，使歌曲带有民间戏曲风格。X.XXX|X0|节奏型的反复使用，每个乐句末尾

四分休止符的运用，以及间奏、尾奏的旋律重复增强了歌曲的表演空间。【学情分析】二年级孩子活泼好动、喜欢表演，对小花猫和小老鼠这两种动物也很熟悉，对小动物充满了好奇。律动：邀请舞今天老师想邀请你们一起去一个有趣的

地方，谁愿意接受我的邀请？一、小老鼠看，我们来到了“猫鼠王国”这里居住着顽皮又机灵的小老鼠和优雅又敏捷的小花猫听，谁来了？它是以什么状态出现的？你又是怎么听出来的？《小老鼠1》指名说，你能模仿一下吗？小老鼠每次出现总是那样小心，不断地停下来张望，听，一共出现了几只小老鼠，每一只小老鼠都会停

下来张望几次呢？《小老鼠》（三只，4次）我请小朋友来表演这三只小老鼠《小老鼠》（表演）二、小花猫跟偷偷摸摸的小老鼠相比，小花猫可就悠闲多了。你们听！《小猫圆舞曲A1》（师律动）我们也来感受一下小花猫的悠闲吧四、声音小花猫和小老鼠用自己的方式生活着

，常常能听到他们很有特点的声音呢小老鼠谁能模仿小老鼠的声音？（指名）让你从这几种节奏型中选一个给小老鼠，你会选哪一个？学生选挺合适的，用这样的节奏，小老鼠的声音是怎样的呢？加休止小心谨慎的小老鼠说起话来一定也

是会停一停的吗，送她一个休止符你想把哪一拍替换成休止符？小花猫小花猫的声音又是怎么样的？你选什么节奏？两种节奏合作喵喵喵喵喵——练声五、打地鼠小老鼠一旦被发现就要挨打了，所以有这样一个游戏——打地鼠是的

，几乎小老鼠头冒出来同时打下去，不过今天，咱们得靠耳朵来完成六、打地洞为了不被挨打，小老鼠练就了一个本领——打洞，今天他们把洞打到了小音符家里来了你们认识吗？（出示歌谱）师唱，生听附点节奏打了这么多洞，哪里最用力？

听得出来吗？（附点）比较，这一次除了这里用力还有什么地方用力唱七、小老鼠（歌词）听，来了一只小老鼠，什么模样？范唱分析最后一句，这一句旋律你们熟悉吗?几个附点的？八、小花猫（歌词）小花猫如果发现了，会什么反应？看准了，猛扑过来你能从音乐里听出小花猫是从哪里扑过来的吗师唱

，出示歌谱生模仿，加上动作唱，哎，这回轮到小花猫得意了，你听想（师唱）这句旋律是哪里的？几个附点？九、完整唱歌曲小花猫和小老鼠之间总有说不完的故事，一起来听歌曲《小花猫和小老鼠》你会发现这首歌曲的形式有一些特别的地方十、伴唱、打击乐真有意思，歌曲有很多休止的地方，很安静，我们可以加点

什么声音吗，可能会更有趣十一、小猫的圆舞曲小花猫总是能这样制服小老鼠，瞧，小花猫挑起了圆舞曲你愿意加入吗十二、总结一种动物一个世界，我们用音乐记录他们的生活，你们喜欢吗？只要你注意发现，一定会有更多的惊喜的！