【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）二下《唱：十二生肖歌 小花猫和小老鼠》教学设计4.doc，共(2)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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《小花猫和小老鼠》备课教案【教学内容】1.唱《小花猫和小老鼠》2.歌表演：小花猫和小老鼠3.认：小锣4.成长的足迹（一）【教学目标】1．能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》、，能准确的表现歌曲的节奏特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。能背唱《小花猫

和小老鼠》。2．积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》，能根据音乐和动物的特点编创动作，并在分组表演中表现出较好的合作意思。3．认识打击乐器小锣。了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的

表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格【教学重点】能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能背唱《小花猫和小老鼠》。【教学难点】认识打击乐器小锣。了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的

运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格。【教学准备】钢琴多媒体CD课本【教学程序】师生活动复备一、复习歌曲《十二生肖歌》，引入新课。1．师：排在十二生肖第一个的是谁啊？小老鼠是一个什么样的动物呢？你能学学小老鼠的动作、神态吗？师：

今天小老鼠一出门就碰到了它的天敌，小老鼠和小花猫分别会是什么样的呢？2．师范唱歌曲。二、歌曲教学1．朗读歌词，我们来比一比谁读得最流利，语气最贴切。出示儿歌：一只小老鼠，一只小花猫瞪着小眼珠，喵喵喵喵喵

龇着两只小牙，吓得老鼠长着八字胡；赶快往回跑。学生先自己练习一下，然后小组中推出最好的进行比赛，给优胜组的成员奖励一个小猫图案。2．录音范唱（或教师范唱）师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗？重点指导学生读准

X•XXX|X0|节奏3．学唱歌曲：（1）跟琴用哼唱曲谱提醒学生注意间奏与尾奏（2）配唱歌词重点：用跟着老师的琴声模唱，对比区别没有附点与有附点的区别。在四分休止符的地方适当加入衬词或动作，帮助学生掌握休止符。（3）采用多种方法帮助学生演唱出歌曲情绪。师：小朋友

，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗？请小朋友先在下面练习一下，然后老师请小朋友上台来表演。看哪一组演得最逼真？4．师：在歌曲的伴奏中你有没有听出有一种以前歌曲中没有的伴奏乐器啊？（1）师演奏小锣（2）引导学生说出小锣的特征（3）引导学生演奏小锣，并探讨怎样把握小锣演奏的力度让小锣的音色更

好听。（4）记住小锣的声音图谱。（5）在歌曲中四分休止符处加上小锣演奏。5．表演歌曲：（1）引导学生根据歌曲内容分小组创编动作（2）分组表演，相互评价，相互学习（3）选出最好的表演组合，集体学习表演（4）成长的足迹（一）用不同的力

度演唱歌曲，并合作表演6．自由发挥表演：学生小组内合作，找出有关老鼠和猫的儿歌，故事等。然后给大家展示一下。三、师共同评价小结.学生做猫或鼠的动作随《小花猫和小老鼠》的音乐走出教室。提醒学生认真听歌词，模仿出小花猫和小老鼠的动作，神态。加入小

锣的演奏是歌曲有了什么变化？让每个学生都参与，用多种方法表现歌曲的内容。