【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）二下《唱：法国号 长大要当宇航员》教学设计1.doc，共(3)页，93.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课题法国号教学目标：1.欣赏《小猫圆舞曲》，感受圆舞曲中美丽的圆。2.认识法国号，听辨音色，了解演奏姿势，激发学生的学习兴趣。3.学习用富有弹性或连贯舒展的声音演唱《法国号》。4.初步了解铜管乐器，知道它们的名字，并能听辨它们的音色。

教材分析：本单元以“美丽的圆”为主题，其中融入了很多生动有趣的综合性表演，以“圆”贯穿整个单元，圆号、圆舞、圆歌，使整个单元丰富而圆满。《法国号》是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国莱茵河民歌。F大调、三四拍，大调式、复乐段结构。歌曲节奏平稳，旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音

程起句，并由级进平稳的旋律接下去，弹性与抒情性巧妙地结合在一起；最后一句完全改变了前面句法的进行方式，改用跳进音程波浪式旋律，从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。歌词很有儿童特点,采用自问自答的形式,用夸赞的口吻炫耀自己“会唱

歌”的法国号。轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号的喜爱和夸赞。在演唱歌曲时,模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性、不宜过重。最后一句分解和弦要在认真聆听的基础上准确地演唱。三拍子的歌曲在一年级和二年级上学期都有接触，如一年级教材中的《再见吧，冬天》、《小

小的船》，二年级教材中的《小宝宝睡着了》、《蒲公英》、《报春》等，所以学生并不陌生，并且能够听辨出来。《小猫的圆舞曲》是一首由美国作曲家安德森创作的管弦乐曲，乐曲以管弦乐器丰富的音色和三拍子特有的韵律，塑造了小猫的活泼形象以及跳舞的动态。学生分

析：低年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强是其最大的特点。利用他们好动的特点，调动其自身的各个感知通道，参与音乐，使其在参与的过程中感受美、体验美、享受美，激发他们对音乐的兴趣。音乐是听觉的艺术，通过不同方式、不同手段、不同环节的设计，让学生在反复聆听中感受歌曲，在自主参与的过程中学会

歌曲，培养他们的聆听习惯。二（3）班学生音乐课的课堂常规、学习习惯比较好，有许多善于表现的同学，他们思维比较活跃，对于老师提出的问题都能积极回答。但是关于铜管乐器学生接触的不是很多，因此本节课设计了介绍的环节，帮助学生初步了解。在音乐素养方面，

学校学生的整体素质不高，音乐的感知能力和表现能力较弱，用身体律动表现三拍子韵律的美感还是需要培养的，所以在本节课上通过学习、互动，开展音乐活动，让学生通过听、唱、动，充分感受、体验三拍子乐曲给我们带来的音乐乐趣。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、常规性积累1.组织教学，师生问好唱问好歌，

练声2.复习《小猫的圆舞曲》律动学生跟随音乐，向老师问好。学生进行音乐律动。做好上课准备。复习旧识，导入新课。二、认识圆号,导入歌曲1.出示圆号的图片在圆舞曲中我们感受到了美丽的圆，接下来罗老师给大家带来了一位新朋友，请你们看看它长得是什么样子的？学生看图片，回答问题。在认识法国号

这个环节，我通过“看——认——听——奏”的形式，让学2.认识“号嘴”、“号口”、“号身”。（师带领学生了解圆号构造）3．让我们来听一听它的声音。（播放圆号演奏视频）圆号的声音是清脆明亮的，还是柔和饱满的？认识圆号的各个部位。欣赏圆号的音色

。生充分地了解法国号的形状、大小、声音、演奏姿势等。三、核心过程，歌曲教学1.一听，感受歌曲情绪。圆号还有一个名字你们想知道吗？叫做法国号，今天我们就来学习一首法国民歌《法国号》。2.二听，感受歌曲节拍。你能边听边用动作表示三拍子吗？（拍手、拍肩等）

3.师生律动充分感受歌曲情绪和三拍子韵律。一步：教学生用舞蹈动作来表现三拍子韵律。二步：师生一起随音乐律动。4.师范唱，根据歌曲演唱情绪的不同画旋律线。你能听出老师演唱的声音哪里是欢快活泼的，哪里是连贯

舒展的？你能用旋律线表示吗？5.学唱歌谱。师分句教唱歌谱。你能找到旋律相同的乐句欣赏《法国号》，感受歌曲情绪。欣赏《法国号》，感受三拍子。跟随老师学习动作舞步。师生跟随音乐律动，感受三拍子韵律。学生感受两种不同的演唱情绪，并徒手画旋律线。分句学唱歌

谱，注意声音的不同处理。设计各种环节，让学生熟悉感受歌曲。让学生随音乐进行律动，在这个过程中，通过踏步、摇晃等有节奏的动作，让学生在不知不觉中对歌曲的有一个初步的感受。用不同的学唱方式，将学生的学习热情引向高潮，不断提高学生的演唱吗？6.歌词学唱。师弹旋律，生填唱歌词

。要求：在演唱“嗡巴巴”时，声音要断开，富有弹性；其它部分的声音要连贯，像小河的流水，唱足附点二分音符的时值。7.师生接口唱，生生接口唱。8.拓展演唱，师生合作，生生合作。在每个乐句句尾的长音出加上伴唱：“啦啦啦”9.边演唱歌曲边律动。按照老师要求填

唱歌词。师生、生生合作接口唱歌词。生唱歌词，师唱“啦啦啦”再生生合作演唱。师生一起随音乐边唱边律动。技巧和对歌曲的表现能力。拓展演唱环节加入“啦啦啦”，增加了演唱乐趣，丰富了演唱的形式。四、拓展欣赏1．简单介绍铜管乐队。师：圆圆的法国号还有很多好

朋友呢，你们想不想认识一下它们？2．拓展：小号、长号、大号。介绍三种铜管乐器的音色。3.欣赏铜管乐曲（机动）。4.总结下课。学生欣赏图片。了解小号、长号、大号的音色，并能听辨。认识铜管乐组的其它乐器，丰富学生的音乐知识。