【文档说明】音乐【苏少版】五年级上册《动：综合表演（爱的人间）》教学设计2.docx，共(3)页，29.526 KB，由小喜鸽上传

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课题:以唱歌为主的综合课《爱的人间》教学内容：1复习歌曲：《爱的人间》2动：露一手：手语《感恩的心》教学目标：1.能用优美自然的声音演唱《爱的人间》，并能从中感受歌曲丰富的情感内涵。2.引导学生自信地用手语来“唱”好<<爱的人间》，并能借助手语体会聋哑儿童的心

声。教学重、难点：1.用自然柔美的声音演唱歌曲。2.能让学生体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。教材分析：《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施10周年之际，“为了六千万

”大型慈善公益晚会在北京人民大会堂举行，张海迪在晚会上演唱了谷建芬的这首新作。《感恩的心》是一首手语歌，很美的音乐，很美的歌词，却只能用无声的语言来表达它深刻的内涵。教学过程：一、组织教学师生问好二、欣赏录象片段《千手观音》1.师：同学们，让我们首先来欣赏一段视频，播放录象片段《千手观音》。2.师

简述《千手观音》：这是2005年春节晚会上聋哑人表演的舞蹈《千手观音》，看得出同学们已被她们优美的舞姿所吸引，又有哪位同学能告诉老师，她们是怎样排练的吗？3.生思考并各抒己见，发表议论。4．师小结：在排练时，她们站在木头上，指导老师敲打一面大鼓，鼓点先传递给木头，再由木头通过骨传导

传递给演员，长期下来，她们的动作就达到了协调一致，，终于在春晚的舞台上一鸣惊人，她们用顽强的毅力超越残障，超越自我，实现了自身的人格魅力。相信同学们已被她们的精神所感染，不只是舞蹈，任何一件事情没有付出，就没有收获，只要我们朝着正确的方向持之以恒地走下去，成功就在下一个路口，同学们，你们

说对吗？三、复习歌曲：《爱的人间》师：好，我们来看这段文字，咦，大家是不是觉得这段文字很熟悉？哪位同学能给我们有感情地朗诵下面这段话？（出示<<爱的人间>>的歌词,听歌曲伴奏音乐，让学生在音乐声中有感情地朗诵歌

词。）引导学生进入歌曲的意境中。）师：我心中有太阳，有温暖，有欢笑，有歌声。在我心中没有任何阴暗的角落，只有对这世界美好的向往。对了,这就是上节课我们学过的一首由作曲家谷建芬专门为盲童写的歌曲《爱的人间》，老

师相信大家还记得并且能唱好。1.跟音乐齐唱第一遍教师提出演唱的要求：你们注意到右上方的这句话了吗？还记得这首歌曲分几个乐段，每个乐段要注意什么吗？生答：师小结：第一乐段两个乐句旋律比较平稳，情绪温馨而甜蜜，其中第二乐句由于弱起和切分

节奏的运用，则表现了盲童内心的纯真；第二乐段情绪激动，充满了感激之情；第三乐段是第一乐段的重复，仿佛盲童在回味拥有的美好生活。其次，注意弱起和切分节奏的，注意第二段歌词节奏上的变化板书：第一段温馨而甜蜜第二段情绪激动，充满

感激之情第三段沉浸在幸福之中的宁静感2.跟音乐齐唱第二遍（提醒学生注意演唱情绪和休止符点等）3.学生自由轻声练唱，老师在行间作指导4学生分成若干小组用不同形式练唱四、拓展露一手：学学哑语，传递爱心1.学手语舞蹈《爱的人间》师：同学们，刚才我们朗诵了《爱的人间》，也演唱了，现在跟着老师来

学一学手语舞蹈《爱的人间》吧（1）老师带领同学一句一句地跟做一遍动作（2）跟老师一起做手语来演唱歌曲（3）随音乐一起表演一遍（4）播放视频舞蹈《爱的人间》,学生可跟着做一做。师：让我们来欣赏一下下面这群小姑娘是怎么用手

语舞蹈来表演《爱的人间》的呢？2．欣赏手语舞蹈《感恩的心》师:同学们,让我们再来欣赏一首熟悉的歌曲<<感恩的心>>的手语舞蹈，《感恩的心》是一首手语歌，很美的音乐，很美的词，却只能用无声的语言来表达它深刻的内涵，一起欣赏五、总结、下课师：同学们！在

我们的生活中，有许多人值得我们感恩。对父母心存感恩，因为他们给予我们生命；对师长心存感恩，因为他们给了我们教诲；对兄弟姐妹感恩，因为他们让我们在这尘世间不再孤单；让我们知道有人可以和我们血脉相连；对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时倾诉、依赖

，看到希望和阳光。感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份善良延续，让“爱的人间”到处都充满“感恩的心”。在音乐声中结束本节课.