【文档说明】音乐【苏少版】四年级上册《唱：捉泥鳅 水花花，泥巴巴》教学设计5.doc，共(3)页，36.000 KB，由小喜鸽上传

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《捉泥鳅》教学设计一、教学目标1.学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》，并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。2.学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。3.在声势律动中感受童趣，培养团结合作的精神。二、教学重点1.学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《捉泥鳅

》。2.附点的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。三、教学过程第一环节：话题导入情境创设，实图导入。师：“同学们，你们看，这是什么呀？”（课件：泥鳅图片）你们玩过捉泥鳅吗？它容易捉吗？（课件：泥鳅的介绍）师：今天，老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅的小朋友。

听！他们来啦！（课件：播放歌曲）板书：捉泥鳅第二环节：歌曲新授1.初听师：请同学们说说你们听后感受到的歌曲是什么情绪呢？（欢快.地、活泼地、风趣地）2.再听师：我们再认真听一听，想想从哪些歌词中你能感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢？（天天我等着你，等着你捉泥鳅）（课件：

播放歌曲）3.复听师：谁来说说歌曲的最后几句歌词出现了什么情况？（出现了反复，唱唱反复部分，说明了孩子想去捉泥鳅的急迫心情）（课件：播放歌曲歌谱）4.学习附点节奏反复记号师：请同学们在曲谱中找出附点节奏，并数一数有几处？（8处）师：这些是八分附点音符，这些附点节奏在歌曲中增添了欢快的气氛。

5.跟琴分句学唱歌曲师：现在我们来跟琴一句一句的学唱这首歌曲。6.接口唱练习师：你们唱带有附点的一、三、五等单数句，老师接唱双数句。7.难点解决。师：在歌唱中你觉得还有哪里唱起来比较困难？（附点节奏）8.完整地歌唱歌曲师：我们一起跟着音乐来完整的唱一

遍这首歌曲。9.泰微课学习拍子强弱关系师：同学们，你们知道这是一首几几拍的歌曲吗？（四四拍。它表示的意义：以四分音符为一拍，每小节唱四拍。它的强弱规律为：强、弱、次强、弱）10.4/4拍声势动作练习1.声势动作：第一拍：拍手第二拍：拍腿第三拍：拍肩第四拍：拍腿2.边唱边声

势动作11.完整演唱师：我们自己打着拍子再来完整的演唱一遍这首歌曲。第三环节：声势给歌曲伴奏三、总结拓展关于童趣的歌曲还有很多，请同学们课后多多搜集，看谁搜集的最多。