【文档说明】音乐【苏少版】三年级上册《唱：爷爷为我打月饼 儿童团放哨歌》教学设计2.docx，共(2)页，19.350 KB，由小喜鸽上传

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《儿童团放哨歌》教学设计教学目的：1、指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《儿童团放哨歌》，来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。2、通过歌曲的学习，感受、了解进行曲的风格。3、在综合创编活动中，节奏感得到强化，音乐表现力和创造力得到提高。教学重点：体会进行

曲的风格特征，并能通过听、唱、动等形式表现出来。教学难点：掌握休止符及附点节奏，感受其在音乐形象的塑造中所起的作用。教具准备：多媒体、钢琴、打击乐器教学过程：一、导入：师:照片上的你们在干什么呢？2016年的10月13日，

我们三2班的同学光荣的加入了中国少年先锋队，那你们知道少先队的前身是什么组织吗？老师来告诉你们，就是共产儿童团。那么，当年的儿童团员，他们为了祖国的解放,在做些什么呢?你们看。生:放哨师：从这段视频中，你们可以看出这些儿童团员表现怎样？生：顽强、勇敢、机智-----师：对了，儿童团员在战争时期常常

帮助红军和敌人作战，而且表现得非常勇敢、坚强。你们想不想当一回儿童团员啊？生：想师：好，现在我就是组织派来的红军大队长，到你们这个区来发展儿童团员，我把你们分成三个小队，分别为第一小队、第二小队和第三小队。看看哪个小队在我们的活动中表现出色，就批准他们加入儿童团。今天，我们接到一个非常重要的

任务，要去送一封鸡毛信，（是指非常重要而紧急的信件）现在我们要把鸡毛信送到联络站内，但是进门必须有暗号，我看看我们有没有同学能准确的把暗号传达出来。1、暗号节奏：xx0︱xxx0︱门里面人是怎样接应的？x.xxx︱x-︱生分别拍拍节奏。师

讲下附点节奏。现在我请第一小队来执行任务，对暗号。门外是儿童团员，门内是红军叔叔。2、电报节奏：暗号对准确了，现在可以进入了联络站去送信了。我们跟着音乐节奏来送信，最后信在谁的手里，请谁打开信。（传信过程中，所有人都打节拍）两条电报：电报一：x.xxx︱xxxx︱xx︱

电报二：x.xxx︱xx︱x.xxx︱xxx︱x0︱3、师：要成为儿童团员不仅要会对暗号，会送信，还要会喊口号。喊口号，要求：节奏正确，且有气势二、新授歌曲：1、师表演唱。师：今天我们的小队员都练就了一身本领，高兴地唱起了歌，走出联络站，我们一起听一听：（1）找一找

有没有你熟悉的节奏？（暗号节奏、电报节奏）（2）歌曲中唱了些什么？有节奏的朗读歌词。2、歌曲前半部分学习（1）唱唱暗号节奏处的歌谱。（师生接龙）（2）加入歌词唱一唱（3）比较有无八分休止符的唱法师：哪一种最能表现儿童团员机智灵活、坚定勇

敢的品格。3、歌曲后半部分学习（1）师弹琴唱一遍。（2）师弹琴，生默唱歌词（3）跟钢琴唱歌词。4、完整跟钢琴演唱歌曲。（用这种骄傲自豪、坚定勇敢的声音来演唱这首歌曲）5、跟伴奏演唱，师加入律动动作。6、歌表演师：我们同学用歌声表现了儿童团员机智、勇敢的品质，老师用什么表现

的？老师觉得加上动作就更能表现儿童团员的精气神了。我们来试试。7、介绍进行曲师：刚才大家跟着音乐踏的非常整齐，个个精神十足，很有节奏感，也很有力，像这样富有节奏的步伐，感觉坚定有力，雄壮刚健的乐曲就是进行曲。这首《儿童团放哨歌》是进行曲风格的歌曲。8、加入大鼓、铃

鼓为歌曲伴奏师:看老师今天带来了什么乐器？相信加入大鼓和铃鼓的伴奏，这首歌曲会变得更加激昂了。9、请两位同学上台分别演奏大鼓、铃鼓，其余同学有感情地演唱。10、综合表演。学生分成四组，一组演唱歌曲，一组律动，一组大鼓

、一组铃鼓。二、拓展：欣赏《红星歌》师：今天，老师还带来一首反映战争时期儿童团员的学习与战斗生活的歌曲《红星歌》，这是电影《闪闪的红星》的主题歌曲。我们再来一起听听。思考：1、这首《红星歌》属于什么风格的歌曲？（舞曲、进行曲、摇篮曲）2、猜猜

《闪闪的红星》中的小主人公是谁吗？这首歌曲富有节奏步伐，感觉坚定有力、雄壮刚健，恰好是进行曲的基本特点，潘冬子在游击队里逐渐生长，他参与战斗，为游击队筹盐、送情报----后来冬子带上父亲留给他的那颗保管多年的红星，加入了红军。你们还知道有哪些革命时代的小英雄吗？三、总结同学们革

命时代儿童团员的学习、战斗生活给我们留下了非常深刻的印象。当年的儿童团发展到现在就是我们的少先队。胸前鲜艳的红领巾是我们的骄傲，希望同学们能继承少先队，爱祖国，爱人民，顽强学习，不怕困难的革命传统！最后，请全体同学起立，让我们高

唱《中国少年先锋队队歌》结束今天这节课。