【文档说明】音乐【苏少版】二年级下册《听：小猫的圆舞曲 请你和我跳个舞》教学设计6.doc，共(7)页，67.000 KB，由小喜鸽上传

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《小猫的圆舞曲》研究方向：音乐研究性课堂的主体创造、合作探究专题阐述：主体创造是主体意识的能动活动。教育中的主体就是学习者。因此在研究性课堂中，明确和尊重学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，创造条件让学生能积极主动地去探究、尝试、感悟，更好地发挥个体创造潜能，真正成为学习的主

人。在音乐研究性课堂中，教师要结合教学内容，为学生创设主体创造的空间，使学生在歌唱、欣赏、节奏、律动等音乐教学活动中，大胆想象、自由创造、展现自我。教材版别：江苏少年儿童出版社出版的简谱版《音乐义务教育教课书》二年级

下册第八单元《美丽的圆》中欣赏曲《小猫的圆舞曲》。教学内容：欣赏：《小猫的圆舞曲》教学目标：1、在听、唱、动等音乐活动中，逐步感受圆舞曲，并能够掌握、表现圆舞曲的风格特点。2、通过画图谱、歌唱、表演等方式，掌握乐曲的曲式结构，准确把握音乐主题旋律的走向，表现乐曲活泼欢快的情绪

以及有趣的音乐形象。3、通过本乐曲的欣赏学习，了解作曲家及相关创作背景，初步了解管弦乐队的基本配置。教学重、难点：重点：掌握圆舞曲的风格特点难点：乐曲曲式结构的划分及表现教具准备：课件、板书报头、不同颜色的卡纸、猫爪印、小猫玩偶

A（1）部分图谱现场画A（2）后半部分先画好，课堂上请学生完善前半部分B和学生现场合作完成A’留结尾部分，现场画教学过程：一、创设情境、启迪探究1、以小动物为切入点，引出主人公小猫。播放歌曲《十二生肖歌》ppt1

师:这首歌曲中唱到了许多可爱的小动物，动物是我们人类的好朋友，张老师最喜欢的小动物就是小猫咪了，你们猜一猜我最喜欢小猫咪的什么。生：猜师：我最喜欢小猫咪的叫声，一起学一学。2、介绍新朋友kitty猫，营造舞会氛围。师：今天我就带来了一位神秘嘉宾，它想带着你们去参加一场舞会，它是谁呢？先请大

家闭上眼睛。（出示小猫头像的手偶）猫：小朋友们你们好，我就是鼎鼎大名的kitty猫。你好（握手）（可以和几个小朋友打招呼，调节一下课堂气氛）。今天，我想邀请大家和我一起参加我们猫咪家族的舞会。准备好了吗？一起出发吧。（将kitty放置在学生能看到的位置。ppt2播放小猫跳舞的视频，背景音乐为《小

猫的圆舞曲》A段）师：你笑的这么开心啊!告诉我为什么？（有趣、滑稽）是啊，我们能感觉到小猫很高兴，这都因为乐曲给小猫、给我们带来了快乐！二、自学合作，探究新知1、猜一猜师（套着小猫玩偶）：谢谢kitty带我们参加了小猫的舞会（把手偶藏起来）同学们，如果

让你为刚才的那首乐曲取一个好听的名字，你会取什么？生取名，多说几个，不要重复学生的话。（评价语言：欢快，你听出了这首舞曲的情绪，真棒。你很会欣赏音乐，我觉得你已经深深地陶醉在乐曲中了。）2、揭示课题师：到底叫什么？Kit

ty，你来揭晓答案吧。猫：这首曲子是ppt3美国的作曲家安德森创作的管弦乐曲《小猫的圆舞曲》。师：板书——小猫的圆舞曲（做好直接贴）。今天，我们就一起来欣赏Kitty推荐的这首管弦乐曲《小猫的圆舞曲》。3

、认识管弦乐队师：ppt4瞧！这就是管弦乐队。认识这里的哪些乐器？（学过吗？快速交流，一两个，看现场气氛）刚才说的提琴类的属于弦乐组！（依次）木管组、铜管组、打击乐组！（简单介绍）4、找一找师：在《小猫的圆舞曲》当中，有一种弦乐组的乐器模仿了小猫的叫声，你能听出它是什么乐器吗？闭上眼睛

，竖起耳朵，仔细听。ppt5-1（播放主旋律第一句）生：小提琴师：ppt5-2是的，小提琴用滑奏的技巧模仿了小猫的叫声。如果让你用图形或者线条来表现猫叫声，你会怎么表现？生：师：老师给大家几种选择，ppt6圆弧形、三角形、正方形，哪一种最合适？生：圆弧形三、合作交

流，再次探究。（一）欣赏乐曲A部分1、找一找师：一起来找一找在接下来的音乐中小猫的叫声，当你听到猫叫声，请用圆弧形告诉老师。准备好了吗？音乐来了！ppt7-12、画一画师：刚才，我们在音乐声中找到了小猫的叫声，现在，我们能不能再听这段音乐，用小手画出这段音乐的旋律线。小手拿起来，伴随着

音乐，画出你心中的旋律。（播放A部分第一遍，教师在板书上画）师：瞧，老师也在黑板上画出了我心中的旋律。3、听一听师：这段就是乐曲的主旋律，让我们再欣赏一遍，请大家一边画着旋律线，感受这段音乐的旋律走向。4、比一比：比较A段中第二遍音乐的情绪变化师：让我们继续参加舞会，仔细听，这段音乐和刚

才那段有什么不同之处。ppt7-2在旋律上是一样的，但在速度和力度上有变化，你听出来了吗？生：快了！跳跃！有弹性！师：前半部分跳跃的音符，谁能帮老师来完善这两句的图谱？请同学回答。（教师把事先画好的后半部分图谱用不同色块出示在黑板上）

生：圆点、三角皆可。5、唱一唱：加深对主旋律的印象（1）认谱师：你们知道吗？跳跃的音符还可以用歌声来表现。不信，让我们试着唱一唱。先来观察一下歌谱ppt8，认一认有哪些音。（2）范唱师：听老师来唱一遍（3）学唱学生跟琴学唱歌谱，错误的地方老师纠正。（4）唱词Ppt

9出示歌词：我爱跳舞喵我们大家一起来跳舞我爱跳舞喵我们一起跳着快乐的舞师：从你们的歌声中，我感受到了小猫更加欢快的心情。6、完整欣赏A部分师：刚才我们听到的两段音乐就是乐曲的A部分（板书），从速度力度的变化中，

我们感受到了小猫咪的舞步越来越轻快。下面，完整地来欣赏一下A部分，第一遍画出旋律线，第二遍用美妙的歌声唱出歌词。（ppt10教师带学生一起做）（二）欣赏乐曲B部分1、听一听师：多么美妙的音乐啊，我看同学们都陶醉其中了。接下来，小猫还会用什么动作来跳舞呢的舞蹈呢？闭上眼睛，随着音

乐，想象一下小猫的舞步。ppt11播放B部分音乐2、看一看师：瞧，你们心中的这只可爱的小猫咪跳着舞来了！（ppt12播放视频）师：开心吗？小猫也是越跳越开心，越跳越有劲。3、学一学师：小猫咪高兴得踮起了

脚尖、伸出了小爪，谁来模仿一下？生：模仿师：学着他的动作，一起来。4、画一画师：请坐下。这一段的图谱，如果让你用形状和线条来表现，你会怎么做？生答（师要引导）师：老师这里准备了几个小猫爪印，我想请一个同学来跟老师配合完成。生：个子高的，上黑板贴爪印（ppt13-1在音乐声中完成）

。5、跳一跳师：谢谢你！完成得非常好！这部分一共4个乐句，我们再来听一次，请大家用你的舞蹈动作来表现。每句的前半部分学一学小猫走路，后半部分自转一圈ppt13-2。结语：太棒了！我们跟着小猫咪越跳越开心！（三）欣赏乐

曲A’部分1、比一比：和A部分有什么不同？师：舞会渐入佳境。接着听，你熟悉吗？（ppt14播放A’部分音乐）生：和开始相同。师：这段音乐和刚才的那一段是有连系的？完全相同？结尾有什么变化？（单独听结尾部分）2、画一画师：是的，和第一

部分相似（教师贴出旋律线前半部分），但结尾处又有所不同。乐曲的结尾那么急促、戛然而止，我们该怎样画出旋律线呢？3、画一画学生回答，并上黑板画。教师帮助提升（要说出旋转并下行，教师现场画出结尾处的旋律线）4、做一做师：这样的结尾，你会如何用动作表现呢？（引导做出下蹲或者坐下的动

作）5、想一想师：这样的结尾给你带来了什么感受？生：小猫越跳越高兴，越转越快。师：是啊，作曲家妙就妙在这里，把整首乐曲的高潮放在了结尾，让人意犹未尽。6、跳一跳师：这部分是乐曲的第三部分，小猫咪的舞会也随着音乐进入了尾声，让我们为小猫加上谢幕的动作，一起随着第三部分的音乐来舞蹈，结束这场意犹未尽

的舞会吧。不要忘记结尾处的自由旋转和下行收尾哦！（ppt15播放A’）结语：大家都深深地陶醉在美妙的音乐当中了！四、系统回顾，总结探究。1、完整欣赏整曲师：非常感谢Kitty推荐的《小猫的圆舞曲》，最后让我们完整地欣赏一下这首乐曲，加上画图谱、唱歌词、舞蹈动作去表现一下，同时想一想，乐曲到底

有几个部分组成？（ppt16播放完整音乐）生：三个部分师：对，有三个部分，A、B,其中第三部分和第一部分相似，所以用A’来标记(边说边标记)。2、介绍作曲家ppt17安德森简介作品简介、创作背景3、拓展知识，总结圆舞曲特点师：圆舞曲还有很多，今天老师还准备

了一首圆舞曲，请大家听一小段，思考一下圆舞曲有哪些特点（ppt18播放《杜鹃圆舞曲》）。生：三拍子、欢快师：对，那三拍子的音乐适合做什么呢？请大家观看一小段视频（ppt19播放《春之声圆舞曲》电影《茜茜公主》视频片段）生：转着圈跳舞师：对

，适合旋转而舞。一起来看大屏幕，因此，像这样三拍子的音乐，适合旋转而舞的乐曲，就叫做圆舞曲。（ppt20课件出示关键词）圆舞曲是源自奥地利的一种民间舞蹈，人们可以伴着这样的音乐抒发自己欢快的情感。3、反馈练习师：今天听了这么多圆舞曲，相信大家对圆舞曲的特点有所了解了。下

面，老师想请大家开动脑筋，做个小练习。你能听辨出以下哪一首是圆舞曲吗？ppt21播放三首1进行曲2梦幻曲3圆舞曲（小狗圆舞曲二下第2单元溜冰圆舞曲二上第3单元）ppt22公布答案五、舞蹈离开教室猫：同学们，咱们猫咪家族的舞会就要结束了，最后我想邀请大家一起跳一跳《小猫的圆舞曲》，谁来做我的

舞伴啊？（邀请一个男生，走一走舞步。）师：去邀请你的舞伴吧。还可以邀请听课老师一起跳哦。师：让我们伴随着《小猫的圆舞曲》跳着离开教室吧。ppt23