【文档说明】音乐【苏少版】二年级下册《唱：十二生肖歌 小花猫和小老鼠》教学设计3.docx，共(3)页，24.159 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《十二生肖歌》一、教学目标1．学生能用自然的声音，熟练有表情地演唱歌曲。2.学生通过聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征并能用打击乐器为乐曲伴奏。3.学生能积极愉快地参与音乐创造活动，体验音乐的魅力和乐趣。二、教学重难点1.用轻松、活泼、诙谐的声

音表现歌曲。2.掌握附点节奏、一字多音处“声断气连”的歌唱方法。三、教学准备1.教学课件2.多媒体3.打击乐器等。四、教学过程一、课前准备1.师生问好（123451·51·554321）不坐下！！！2.师：小朋友们上课之前我们先来动一动吧！（播放《身体音阶歌》）请坐二、导入1.师；小朋友们

，森林里举行动物音乐会啦，大家都来听，有谁呢?（播放《动物歌》）生：小猫、小鸡、小鸭、小狗（回答正确，说的非常好）2.师：回答正确，说的非常好！今天，我们要学习的歌曲也和动物有关，请小朋友们仔细聆听音乐，猜一猜这首歌的歌名是什么？（播放《十二生肖歌》）生：《十二生肖歌》。师：为什么呢？生：因为歌

词里出现了鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。师：小朋友们真聪明！接下来我们就一起来学习《十二生肖歌》！（板书）三、听歌曲情绪1.师：首先，请小朋友们边听边思考歌曲的情绪是怎样的？生：欢快活泼/诙谐幽默的。师：回答得真好！这是一首诙谐幽默的歌曲，表现了十二生肖不同的可爱形象。四、听歌曲顺序1

.师：接下来，我们再次聆听歌曲，请小朋友们边听边思考歌曲的演唱顺序是怎样的？生：……师：小朋友们回答得很好，都还记得我们之前学习过的反复记号。这首歌里，我们先演唱一二两段，唱第三段时，跳过一二房子，接三房子。五、教唱1.师：请小朋友们跟着老师用lu轻声哼唱旋律，老师一句，你

们一句。跟琴哼唱……（唱到第一行最后3.566|653|时，对比解决这里的节奏问题）（第一段哼唱结束后）师：现在我们接着哼唱第三段。哼唱……2.师：小朋友们哼唱得很好，现在，让我们把第一段和第二段的歌词带进去跟琴唱一唱。同样还是老

师一句，你们一句。唱歌词……师：小朋友们，老师觉得你们“兔儿跳得快”这里的一字多音唱得不够好。现在，老师用两种方法来演唱，你们听一听哪种好听呢？（教师示范两种唱法。）生：……师：……（解决一字多音的难点）3.师：现在，我们来把第三段的歌词带进去唱一唱。唱歌词……

师：小朋友们请看，一二两段和第三段结尾的地方有什么不同？生：一二两段上面有个圆滑线，而第三段没有圆滑线。师：小朋友们说得非常好，所以一字多音的地方用声断气连的演唱方法，而在第三段的‘啊’这个字前面需要换气，（示范）。4.师：现在，请小朋友们跟琴完整地演唱歌曲。演唱时要唱准附点节奏和一字多音的地方

。完整演唱1……5.师：小朋友们唱得真好！接下来我们再用自然的声音，带着欢快活泼的情绪，演唱一遍。完整演唱2……六、加“嗝”1.师：小朋友们唱的非常好。现在请听原唱和你们唱的有什么不同呢？老师在休止符的地方加了什么呢？请小朋友们竖起耳朵仔细听。生：唱的

更诙谐有趣，更加活泼生动；在四分休止符的地方加了“嗝”师：回答的真好，还等什么呢，让我们跟着音乐再来唱一唱吧!完整演唱3……七、加打击乐器1.师：小朋友们唱得真好听，想一想可以为这首歌加上什么打击乐器伴奏呢？生：沙

锤，铃鼓。师：请这位小朋友试一下。在这一遍歌曲的演唱中，请你们来为我们伴奏，其他小朋友做四二拍的律动（拍手、拍肩膀）。让我们带着活泼欢快的情绪演唱歌曲，表现小动物们的可爱形象。完整演唱4……八、加表演1.师：这十二种动物实在是太可爱了，我们能为歌曲中的每一位小动物创编动作吗

？生：动作创编师：让我们跟着音乐做一做！完整演唱5……师：接下来请小朋友们上来表演。（带上他们自己手工做的动物的头饰进行表演）其他同学完整演唱6……师：小朋友们表演的真精彩，掌声送给他们！九、拓展1.师：十二生肖的音乐会真精彩，小朋友们你们可知道十二生肖的由

来吗？生：不知道师出示图片，介绍十二生肖的由来。2.师：请问小朋友们还知道哪些有关十二生肖中小动物的歌曲？生：《哈巴狗》《我是一条青龙》《两只老虎》十、师生总结1.师：课后小朋友们还可以搜集更多相关的歌

曲。现在让我们一起来总结今天学习了哪些内容：《十二生肖歌》，附点节奏、一字多音；学习用打击乐器来伴奏，为歌曲创编动作。2.师：请小朋友们自我评价，这节课你的表现怎么样，存在哪些不足？3.师：小朋友们都说得非

常好，希望在以后的音乐课堂中，更加积极的参与音乐活动，体验音乐的魅力和乐趣，开心快乐的度过每一节音乐课！愿小朋友们，开启幸福的音乐之旅！最后，让我们在喜悦之中去参加小动物们的音乐会，再次唱起《十二生肖歌》，跳起欢乐之舞，去寻找十二生肖吧！（播放《十二生肖歌》视频）