【文档说明】音乐【人音版】五年级上册《演唱 牧场上的家》教学设计2.doc，共(2)页，51.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学内容一、学唱歌曲《牧场上的家》二、聆听萨克斯曲《回家》学情分析五年级属于高年级段，他们已经具备了一定的演唱能力、欣赏能力和分析表现音乐的能力，这一学段更重要的是深化他们对音乐的持久兴趣和激情。本课在教师的引领下，学生通过曲谱模唱、歌曲演唱、旋律线对比等音乐学习方法，

让学生在积极主动的音乐实践中获得充分的审美体验。教学目标一、用气息的支持，深情的演唱歌曲，用歌声表达对家的依恋与赞美和对亲人的思念之情。二、通过聆听萨克斯曲《回家》，了解萨克斯管的音色特点，感受并区别两个乐曲不同的主题。教学重点一、有感情的

演唱歌曲《牧场上的家》，表现歌曲内容。二、哼唱《回家》的主题旋律。教学难点一、歌曲《牧场上的家》第一句、第二句旋律后半句的旋律对比。二、《回家》两个主题旋律的听辨。教具使用钢琴多媒体课件口风琴教学过程一、谈话式导入。师生介绍自己的

家乡【设计意图】通过此环节，消除师生间的距离感一、学唱歌曲《牧场上的家》1、聆听录音范唱《牧场上的家》第一乐段【设计意图】初听歌曲，感受歌曲情绪2、教师演唱第一段，提问：水牛在美丽的牧场上干什么，小鹿和羚羊的心情是怎样的，再听一听，歌曲的作者觉得自己在这个美丽的家的心情是什么样的【设计意图】通过

教师提问，培养学生良好的听觉习惯3、结合歌曲学习四三拍的指挥图示。①学习四三拍的指挥图示②出示曲谱，介绍弱起，跟着音乐做指挥图示【设计意图】感受歌曲韵律,体验音乐美感4、学唱歌曲中相同的曲谱5、教师演唱曲谱，提问：这句旋律一共出现了几次6、教师弹琴，师生接

唱曲谱7、听辩两条相似的旋律，学生根据旋律线的走向，掌握音的高低【设计意图】通过旋律线，学生学唱曲谱，解决难点问题8、学唱“家，牧场我的家，那有快乐的小鹿和羚羊”【设计意图】单独学这一句，抒发对家的热爱

9、教师弹琴，学生学唱第二段【设计意图】学生自学第二乐段，增强学生自主学习歌曲的能力10、聆听英文版的《HOMEONTHERANGE》【设计意图】通过聆听不同版本的《牧场上的家》，扩展学生的视野三、聆听萨克斯曲《回家》1、

聆听第一乐思2、学唱第一乐思曲谱3、聆听第二个乐思，用手势做旋律线4、出示几条旋律，学生听辨，听到第一乐思，跟唱曲谱，听到第二乐思，用手势做旋律线。5、听辨华彩乐段6、观看凯丽金视频《回家》，听音乐，做相应的动作四、总结