【文档说明】音乐【人音版】三年级上册《演唱 噢！苏珊娜》教学设计4.doc，共(5)页，99.000 KB，由小喜鸽上传

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1课题：《噢！苏珊娜》授课年级：三年级教材来源：人音版三年级上册课时：1课时一、教材分析这首歌曲是美国的乡村音乐，曲调素材精炼，易唱易记，有浓厚的生活气息，使学生懂得珍惜朋友和伙伴之间珍贵的团结友爱之

情。二、教学目标1、使学生产生对音乐浓厚的兴趣，成为生活中的一部分，同时学会珍惜朋友、珍惜友谊。2、学习演唱《噢！苏珊娜》这首歌曲，体验歌曲带来的愉悦情绪，并尝试着用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲。3、通过加入尤克里里这件乐器，使学生在演唱《噢！苏珊娜》这首美国乡

村歌曲的同时，接触到美国乡村音乐的常用伴奏乐器尤克里里，这样不仅让学生体验到音乐带来的快乐，更能提高学生的自我表现能力。三、学情分析三年级的学生，活泼好动，好奇心强，表现欲望高，模仿能力强。音乐知识的学习才刚刚起步。在教学中，通过律动及不同的方式演唱歌曲的教学手段，努力使学生在轻

松愉快、和谐互动的气氛中主动参与学习，在体验中感受和表现音乐，从而促进学生发展。教学过程中追求动静结合、张弛有度，让音乐真正走进孩子的心灵。通过整体感知、模仿、听唱法、小组合作等方式，引导学生以自己独特的方式感知音乐、表现音乐、享受音乐，培养学生的创新意识。2四、教学重点及难点教学重点：学会演唱

《噢！苏珊娜》这首歌曲教学难点：掌握歌曲中的附点节奏五、教学过程教师活动学生活动设计意图教学过程一、谈话导入：师：同学们，老师给大家带来了一位新朋友，她是位可爱的小姑娘苏珊娜，你们看他白色的皮肤，黄色的头发，猜一猜她是来自哪里

的？今天我们一起来学习一首有关于苏珊娜的歌曲，了解这位新朋友。（板书课题）二、感受歌曲1.初步感受歌曲师：《噢！苏珊娜》这是一首美国的乡村音乐，是苏珊娜的好朋友专门为她写的一首歌曲，表达了两个小伙伴之间纯洁的友情故事。师：现在老师来弹奏尤

克里里，你们认真听，看看在歌中你都感受到了什么？2.复听歌曲师：咱们来看这张图，这是在美国的西部，那里有一望无际的大草原，悠闲的骏马和蓝天白云。那你们想如果咱们生活在这一片蓝天白云生：思考苏珊娜来自哪里生：欢快、活泼通过直观的手

偶导入，抓住学生的好奇心，激发学生学习歌曲的兴趣，使学生有欲望去主动学习歌曲，这样的情境创设无疑为本课教学奠定扎实的基础。教师在演唱《噢！苏珊娜》这首歌曲的同时，利用尤克里里伴奏。营造出轻松自由的学习氛围，感受愉快的音乐情绪。3下，是不是很惬意啊！所以说，当地的人民也很享受这

种悠闲的生活，他们经常在悠闲之余演唱这首歌曲。师：下面让我们跟随着苏珊娜和她的小伙伴，一起来感受这种欢乐、活泼的气氛。3.再听歌曲师：相信同学们都感受到了这种活泼欢快的气氛。师：下面老师用两种不同的方式来演唱的两种不同节奏，你们听一下，哪种更加活泼、

欢快些。师：这归功于这里出现了一个新的节奏型，因为x.x它，才让谱子生动，跳跃起来。师：刚才咱们已经学习了附点节奏在歌曲中的作用，下面咱们在来欣赏一下这首歌曲，并在曲子中把所有的附点节奏一一找出来。4.熟悉歌词师：刚刚大家已经把所有的符点节奏型找出来了。现在

咱们就一起来熟悉一下这首歌的歌曲。请同学们跟着老师有节奏的朗读歌词。三．学唱歌曲5.跟唱歌曲师：看来同学们都能够有节奏的朗读歌词了，同学们想不想把它唱出生：很惬意生：第二种方式更加活泼、欢快。生：朗读歌词再次聆听歌曲，加深学生

对歌曲的印象，让学生感受欢快、喜悦的心情，使学生更好的融入在愉快的气氛中。通过教师采用两种不同方式演唱歌曲，使学生们感受出附点节奏在歌曲中的作用。让学生先熟悉这首歌曲的歌4来呢？师：好，现在就让我们跟着音乐小声地演唱歌曲吧！6.不同形式演唱歌

曲师：现在谁想到前面来演唱歌曲？师：你们想不想跟着老师一起演唱？我们一起来配合。四、拓展活动1、介绍乐器师：还记得老师刚开始弹奏的这个小乐器吗？它是来自美国夏威夷尤克里里，是美国乡村音乐常用的伴奏乐器之一。师：想一想这首歌曲是不是就是美国乡村音乐？

想不想学习用它来为歌曲伴奏？师：咱们先来认识一下它。由琴头，琴身、琴背、琴弦、弦共由四根琴弦组成。2、感受乐器师：看一看旁边，老师为你们准备了尤克里里，现在请每一组的同学先把尤克里里拿出来，跟着老师一起，琴背贴到小肚子

上，琴头冲向我们的左边，抱好琴。3、学习扫弦指法师：现在请同学们把手举起来，看老师的手腕，像扇扇子一样，但是不是随意的扇，在扇的时候大拇指和食指呈交叉状，交叉点在食指的中间关节处，其他手指自然弯曲，生：跟唱歌曲生：演唱

歌曲学生根据教师指导，认识尤克里里，感受尤克里里。词，为后面学唱歌曲的部分打基础。通过运用不同形式演唱歌曲，加深学生对歌曲的掌握。通过学习美国乡村歌曲后，拓展尤克里里这门乐器，同时加入尤克里里的伴奏，使学生增强表现力及自我展现的欲望，5用食指来扫。咱们一起来试一试

！好！保持这个姿势，我们放到琴上试一试！4、弹唱歌曲师：现在老师给同学们一点时间，和你的好朋友们互相配合，一个来演唱歌曲，一个来弹奏尤克里里。其中演奏的同学在歌词的蓝色处扫一下你的琴弦，开始吧！师：好，现在让咱们跟随着苏珊娜和她的小伙伴

们一起来开一场热闹的音乐会吧。五、小结师：加入了小乐器的伴奏之后，同学们的歌声更美妙了！师：今天这节课，我们学会了《噢！苏珊娜》这首歌曲，感受到了音乐带给我们的快乐，老师希望每一位同学在我们这个相亲相爱的大家庭里，快乐的度过每一天。好，同学们下课！七、板书设计噢！苏珊娜x.x附点节奏