【文档说明】音乐【人音版（敬谱）】四年级下册《演唱 春天举行音乐会》教学设计525.doc，共(5)页，18.500 KB，由小喜鸽上传

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《春天举行音乐会》教学内容：1、用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能用欢快活泼的情绪表演歌曲。2、能用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。3、教学目标：1、情感态度与价值观目标

：通过学唱《春天举行音乐会》让学生能够通过音乐感受春天之美，感受大自然的勃勃生机。2、过程与方法目标：从学生的身心特点出发，启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。3、知识与技能目标

：学习休止符的巧妙运用，能够用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲，通过让学生去模拟雨声、风声、雷声和水声，让他们对声音的强弱的对比有一个鲜明感受，更好地表现歌曲的强弱。教学难点：1、用打击乐器为歌曲伴奏。2、在歌曲的演唱中能在休止符处做恰当的停

顿。教学重点：1、顿音记号的学习。2、能用欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲《春天举行音乐会》，做到有强弱的变化。教具准备：多媒体课件、打击乐器、钢琴教学过程：一、课前律动：1、师生问好！2、《春天举行音乐会》伴奏音乐师：来，同学们，跟着老师一起随着音乐欢快的跳起来！师：伴随着这么欢快的音乐，从

大家的舞姿中老师已感受到了你们的开心。2多媒体欣赏春的图片老师今天收到了一封信，你们想不想看看信的内容是什么呀？生：想。师:原来是一封邀请函，邀请我们班同学去参加春天举行的音乐会呀！但是我们需要闯关成功才能去参加，你们准备好了吗？好！现在就让

我们一起去闯关吧！二、歌曲教学：1.第一关：音乐听一听初听音乐。这首歌曲的音乐情绪是怎么样的？（欢快、活泼）复听音乐。你从音乐中听到了哪些大自然的声音？（1）[课件出示]春雨：唱歌2/4嘀嗒0滴｜嗒0｜提示：声音要弱（2）[课件

出示]春风弹琴2/4沙沙0沙｜沙0｜提示：声音要弱（3）[课件出示]春雷打鼓2/4轰隆隆隆｜隆—｜提示：声音要强（4）[课件出示]春水鼓掌2/4哗啦啦啦｜啦—｜提示：声音渐强2.第二关：猜演奏家聆听音乐，音乐中的演奏家都有谁？他们都是什么角色？（春雨、春风、春雷、春水、

春笋）3.第三关：音乐回声跟随老师有节奏的朗读歌词。（1）试唱第一部分生跟着琴学唱，师生接龙唱.（熟练后要求强弱的表现）（2）学唱后面部分（3）重点解决：顿音记号（他带上了一个倒三角的小黑帽,这帽子叫顿音记号。遇到它呀就是

告诉我们要唱的短促，跳跃，有弹性。像拍皮球一样！）（4）师：同学们，这场音乐会的核心人物，指挥家是谁啊?生：春笋第四关：歌声嘹亮跟琴完整的演唱歌曲。4、恭喜大家，闯关成功！5、让我们快拿着邀请函进入会场吧。播放歌曲《嘀哩嘀哩》6、

到达音乐会现场（图片展示音乐厅）春天给我们大家就是这样一幅万物复苏，生机勃勃的景象，你们听，他们正在举行一场盛大的音乐会！聆听音乐会，保持安静！三、奏响春天——为歌曲伴奏1.“多么精彩的音乐会呀，现在春雨、春风、春

雷、春水想邀请同学们用打击乐器来为他们伴奏，你们愿意吗？”（引导学生通过主动探讨、互相启迪的方法，为歌曲伴奏，学生进行表演。）2、师：同学们，这里现在有四种乐器，他们分别适合为歌曲中的哪个象声词伴奏呢？

乐器：双响筒、沙锤、手串铃、铃鼓3、教学使用乐器，没有乐器的同学可以拍手拍腿。4、随着伴奏音乐演唱。四、小结师：同学们今天我们走进了春天音乐会，感受了春天的美好，大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃，让我们一起再次踏着歌声去寻找春天、感受春天吧！今天的音乐之

旅到此结束！同学们再见！《春天举行音乐会》教学设计下亮子中心校李沅鸿