【文档说明】音乐【人音版（敬谱）】三年级下册《演唱 嘀哩嘀哩》教学设计38.doc，共(2)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

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《嘀哩嘀哩》教案一、教材分析《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。二、教学目标情感态度与价值观：学生能用轻快、活泼

、富有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。知识与技能：学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。过程与方法：通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。三、教学重难点重点：学生能用轻快、活泼、富有弹

性的声音演唱歌曲。难点：对休止符、十六分音符的掌握及感情处理。四、教学方法讲授法、聆听法、提问法、互动法五、教学过程（一）组织教学，师生问好（二）图片导入，引出课题1、欣赏图片，引发学生思考；1、老师总结，并提出问题；2、揭示课题，引出本课歌曲《嘀哩嘀哩》。（三）体验音乐，学唱歌曲1

、聆听歌曲，提问学生听完歌曲后的感受2、学生畅谈听完歌曲后的心情，老师总结歌曲的情绪3、再次聆听，让学生感受歌曲的节拍4、师生交流，表现四二拍的强弱规律5、找出休止符，并说明休止符的作用6、教唱歌曲（1）师生一起有节奏地朗读第一段歌词（2）用“

lu”哼唱歌曲第一段旋律，老师用钢琴伴奏（3）发现问题，捡出歌曲难唱部分（4）老师示范动作并教学（5）填词轻声缓慢地随着钢琴伴奏唱（6）完整地演唱歌曲7、歌曲创编（1）分组思考:春天还可以在哪里呢？填词并表演，比一比哪个小组最棒！（2）师生一起为歌曲高潮部

分伴奏（四）课堂总结六、板书设计课题《嘀哩嘀哩》节奏节拍强弱规律