【文档说明】音乐【人音版（敬谱）】三年级上册《聆听 单簧管波尔卡》教学设计(337.doc，共(5)页，277.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-201498.html

以下为本文档部分文字说明：

课题单簧管波尔卡授课课时1教学目标（1）情感·态度·价值观目标能感受到音乐轻松愉悦的情绪，乐于参与律动、欣赏等音乐实践活动。（2）过程与方法目标在聆听、律动的过程中熟悉音乐的主题，体会不同段落间音乐的旋律、节奏及情绪等的变化与重复。（3）知识与技能目标知道乐曲由五部分组成，主题旋律共

出现了三次，每次都相同；了解回旋曲式；能听辨并用动作表现出音乐的重复与变化。教学重点主题的节奏、旋律、速度、结构等特点的感知及全曲的结构的了解教学难点音乐主题的重复与变化的感知教具学具多媒体教学过程教学随笔

一．导入新课环节目标：引出本课主题环节说明：从舞蹈入手，引出课题活动1.0模仿初体验初听音乐，引导学生分别用动作模仿ABC段落不同的舞蹈动作，从而区分ABC段音乐。引出课题活动1.1了解波尔卡简单了解波尔卡的

形式二．新授环节目标：了解主题旋律环节说明：感受古时候的灯名和现在的灯名的区别活动2.0初步聆听◆提出问题舞蹈的情绪是什么？是单人舞还是双人舞？共有几个主题动作？板书设计单簧管波尔卡回旋曲式A+B+A+C+A◆聆听感知教师分别播放《单簧管波尔卡》的第一和第二部分，第三部的主

题旋律，学生聆听并用动作表现。2.细致聆听教师引导学生边听音乐边感知五段音乐在速度、力度、节奏、旋律等方面的不同特点，从而体会稍快的速度、较强的力度、均等的节奏、跳跃的旋律等音乐要素更像是舞者不同的舞步。○3主

题聆听出示A段音乐，反复听，学习A段舞蹈动作（3）熟悉全曲①初听全曲◆提出问题刚才我们听的就是今天我们要欣赏的乐曲《单簧管波尔卡》的主题旋律，同学们听一听这段旋律在全曲中共出现了几次？他们是连续出现的还是分开出现的？（◆教师播放音乐，学生边听音乐边用动作表现。◆得出结论——主题音乐分开出现3次。

②分段细听◆感知第二次主题音乐◆感知第三次主题音乐◆感知B段音乐的特点教师提出问题：前两次主题中间的音乐有什么特点？学生聆听后谈感受。教师出示主题及B段音乐，引导学生对比感知音乐特点。教师分别播放主题及B段音响，引导学生想象音乐所描绘的形象。教师总结：这段音乐的节奏和情绪与主题基本相同

，但是，由于旋律的变化，使音乐增添了活泼俏皮的感觉。学生随音乐自由律动，表现音乐形象。◆感知C段音乐的特点教师出示音乐并提出问题：听一听后第二次主题后的音乐有什么特点？学生聆听音乐后谈感受。教师总结：变的很庄重，辉煌的感觉，又有一点

俏皮的影子③明确结构◆学生说出乐曲共有几部分组成。◆教师边播放每段音乐的片段边结合课件介绍全曲结构。④活动体验将学生分为3组，跳不同的舞蹈教师介绍活动规则：主题第一次出现时由第一组学生起立跳A段舞蹈；第二部分音乐由第二组学生起立跳B段舞蹈；当主题第二次出现时第一组学生再次起立表现；当第三部

分音乐响起时，第三组学生学生起立跳C段舞蹈。当主题第三次出现时第一组学生再次起立表现师生共同随音响表现音乐情境。（4）拓展提升①单簧管简介②拓展聆听展示其他波尔卡音乐《伊娃波尔卡》《闲聊波尔卡》《火车波尔卡》《电闪雷鸣波尔卡》《啤酒桶波尔卡》聆听其中一首《电闪雷鸣

波尔卡》学生聆听后谈感受。③教师小结许多音乐家都很喜欢们用音乐表现他们所看到的生活情境。通过音乐的欣赏，我们了解到了充满快乐的波尔卡还有单簧管。今后的音乐课上，我们还将聆听更多好听的音乐。让我们一起期待吧！