【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】五年级下册《田野在召唤》教学设计5.docx，共(4)页，22.410 KB，由小喜鸽上传

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课题《田野在召唤》教学目的知识目标：学唱二声部合唱歌曲《田野在召唤》，并掌握弱起拍、附点节奏和八分休止符。能力目标：通过学唱歌曲，进一步培养学生的二声部合唱能力，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱。情感目标：通过学习歌曲，让学生感受歌曲活泼、欢快的情绪。启发孩子对大

自然的热爱，进一步激发孩子对大自然的赞美。重点难点教学重点：让学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》，并掌握弱起拍、附点节奏和八分休止符。教学难点：是二声部合唱声音的和谐与统一。教学方法情境教学法、听唱法

、练习法教具钢琴、多媒体、双响筒、三角铁、铃鼓，沙锤教学过程一、组织教学1、师生问好2、老师打节奏0×××学生模仿3、节奏熟练后加上歌词“梯里通巴”4、师：同学们，我们刚刚唱的歌词是什么内容啊？生：梯里通巴5、师：你们知道“梯里通巴”是什么意思吗？出

示多媒体梯里通巴（快快来吧）6、师：在春暖花开的季节，谁在召唤你们啊？出示主题《田野在召唤》二、新授环节1、师：今天和我们一起去的还有住在5楼的5(拍头），住在3楼的3（拍肩），住在1楼的1（拍腿）师：我做动作，你们来唱531打乱顺序来唱师：现在请全体起立，背上小书

包，跟上我脚踏的节奏，准备出发脚踏节奏：××××|×0000|边踏边做531的动作引导学生唱2、师：现在我唱旋律，你们看着我的动作跟我配合师唱旋律，学生唱531这几个音师：让我们跟着音乐来做再配合一次（播放《田野在召唤》的伴奏）3、出示谱

例师：同学们先来观察一下谱面，你都能从上面发现哪些知识？①弱起小节：4/4的强弱关系强弱次强弱②二房子4、跟琴唱谱师：在刚刚唱的过程中，你们发现了什么问题？八分休止符5、再次跟琴演唱6、师：同学们，现在老师想把这首歌唱给你们听，能给老师一点掌声吗？师范唱

7、师：同学们，你们都听到了什么景色？生：大树、小河、百灵鸟、玫瑰、我......师将学生所描述的场景画下来8、师：现在请同学们打开书，这是首二声部的歌曲，今天我们学习第一声部9、播放音乐，同学小声跟唱，感受歌曲情绪师：能说一说，你听到

的情绪是什么样的吗？生：欢快活泼10、师：现在请同学们跟着钢琴，演唱歌曲师：同学们想一想我们可以怎样唱得更好？生：前半部分欢快“梯里通巴”要连起来11、跟音乐再唱一次三、拓展创编师：同学们，你们想不想自

己为歌曲伴奏啊？拿出乐器“双响筒”“三角铁”“手鼓”“沙锤”同学们回忆一下，我们刚刚都做了哪些动作？“踏步”“摸头、摸肩、摸腿”“拍腿”“拍手”师：同学们看一看，我们的哪个动作和哪个乐器最配？学生讨论“踏步——双响筒”“531——三角铁”“拍腿——手鼓”“拍手——沙锤”老师指

挥每种乐器单独练习、合奏练习播放音乐，老师指挥，学生用乐器伴奏教师评价师：现在谁来接老师的班，当大家的小指挥家啊？学生指挥、老师弹琴、剩下的学生一部分用乐器伴奏、一部分唱歌师：同学们来说说，刚刚我们的小指挥家指挥的怎么样啊？学生互评

四、延伸总结同学们，大自然让我们体验了这么多的美好，你们有什么想对大自然说的话吗？学生发言师：我们要感恩大自然，爱护每一颗花草，和大自然和谐相处。最后，让我们一起再次唱响这首《田野在召唤》吧！