【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】四年级下册《演唱 癞蛤蟆和小青蛙》教学设计3.doc，共(2)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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《癞蛤蟆和小青蛙》教学目标：1、通过学唱《癞蛤蟆和小青蛙》，感受当地儿童的生活情趣。2、通过表现歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》培养学生音乐表现力及合作意识。教学重点与难点：用中弱、中强的力度变化唱出这首歌曲。教学过程：一、组织教学,趣味导入师：我们一起来看

图猜谜（出示课件）生回答。师：同学们我们一起来听听这两个声音是谁发出来的？生回答。教师请学生回答癞蛤蟆和小青蛙的区别，并归纳总结。二、新歌学习。1、师：今天呢，我们来学习一首跟癞蛤蟆和青蛙有关的歌曲--《癞蛤蟆和小青蛙》。首先，我们闭眼聆听，在夏天的池塘边癞蛤蟆和小青蛙

直接发生了什么故事？师：通过聆听，同学们大概知道这首歌曲讲述的是什么样的故事吗？生讨论回答。师：同学们回答的很好。那我们应该用什么样的心情来唱呢？下面我们一起来听一遍这首歌，注意思考老师刚刚提的问题。生

听歌回答。师：接下来我们再来听一遍歌曲，在听的过程中想一下这首歌在唱的时候力度有什么不同？我们该怎么表现出来呢？生听完讨论回答。2、师：现在老师播放歌曲，同学们跟着轻声哼唱。3、教师范唱歌曲，学生再次聆听4、难点学习教师出示歌曲中反

复出现的节奏型，组织学生学习。0X|XXXXX|X0|加入歌词进行说唱“哎，他好像我娃娃”师：同学们读的不错，不过有些地方有一点点问题，注意弱起0X学生反复练习师：歌曲也是弱起的歌曲，弱起小节就是指在一小节的弱拍上起唱的

歌曲。教师引导学士反复练习5、完整学唱歌曲教师指导学生学谱，然后填词。师：现在大家再来唱一遍吧。生合唱。师：很好，接下来我们分角色演唱吧。生分角色演唱。三、表现歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》。师：这首歌曲可以很好地表现出来，我们

接下来分组，大家发挥自己的想象力为歌曲编排动作吧。一会分组表演，看看哪些同学表现的好。四、结束。