【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】四年级下册《演唱 癞蛤蟆和小青蛙》教学设计1.doc，共(3)页，42.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-200248.html

以下为本文档部分文字说明：

癞蛤蟆和小青蛙教学目标情感目标：唱会歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》并感受歌曲风趣、活泼的特点。知识目标：能根据节奏读歌词。能力目标：了解力度记号中强、中弱并运用到歌曲当中去。教学重点感受歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》风趣、活泼的特点。教学难点了解力度记号中强（mf）、中弱（mp）并运用到歌曲当中去。学

情分析这首歌曲对于四年级来说并不难。歌曲不仅将小动物的叫声融入到音乐作品中能进行表演，而且采用“对话”的方式更增加了情趣，相信孩子们会很积极的投入进活动中来。所以这节课设计以自学和引导为主来学习这首歌教学过程一、组织教学二、谈话导入癞蛤蟆与小青蛙有什么相同与不同之处？三、新课学习

1.聆听歌曲范唱，感受歌曲风格特点。（是怎样一个故事？）（1）歌曲中的癞蛤蟆和小青蛙之间发生了什么事？（介绍癞蛤蟆和小青蛙）（2）你觉着这首歌具有怎样的风格（风趣、幽默、活泼）这首歌曲在演唱中有什么与我们平时听的其他歌

曲不同？（演唱中有对白）（3）他们相遇后心里是怎样想的？2．复听歌曲（1）请听到念白的地方学生跟着念（注意节奏）男孩子：癞蛤蟆的话女孩子：小青蛙的话（2）前两句念白情绪？（高兴地、兴奋地）后两句念白情绪？（失望地

、生气地）（3）再次聆听，跟着念白要读出不同情绪（边念边打节奏）3.学唱歌曲（1）指导学生念歌词（放音乐学生跟着节奏念）（2）学生跟着琴轻声哼唱（3）讲解重难点（4）用活泼快乐风趣的声音完整地演唱（5）情绪处理，力度处理（mp、mf）癞蛤蟆声音：用中强小青蛙声音：用中弱（6）分角色演唱

4.为歌曲伴奏加入响板、铃鼓、和鼓……5.合作反馈四、小结：保护小动物