【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】六年级下册《欢乐颂》教学设计1.docx，共(2)页，14.807 KB，由小喜鸽上传

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欢乐颂目标：一、欣赏《欢乐颂》，了解贝多芬的生平及对世界音乐的地位和贡献，理解《欢乐颂》的时代意义，学习贝多芬与命运顽强斗争的精神。二、能正确，和谐地演唱主旋律。重点：准确唱出本首歌曲的旋律，带着庄严地，热情的情绪去歌唱难点：4/4拍子的掌握。组织教学：师生问好三、导入：教师出

示《欢乐颂》音乐导入新课的学习。师：同学们听没听过这段旋律，曾经在哪些作品中听到过这段旋律？（欢乐颂影视剧）那同学们知道这个作品的作者是谁吗？（贝多芬）师：出示贝多芬简介（学生观看）四、欣赏歌曲1.初次聆听（认真聆听歌曲欢乐颂）2.师提问歌曲的音乐风格

是什么？（热情、庄重、欢乐、热烈、富有宗教色彩的进行曲风格）3.师：总结（这首歌曲热情、庄重深受人们喜爱）五、学唱旋律师：指导学生用lu轻声模唱（找打哈欠的感觉）师：指导学生练唱（钢琴伴奏）1234567idoremifasollax

ido教师：解决难点（跨小节的连音12.13小节）和4/4拍子的节奏型规律。教师：指导学生在唱的过程中应该注意4/4拍子的节奏型规律，以及唱的过程中应该用怎样的情绪。六、学唱歌词（完整曲目）1.提问表达什么感情和中心思想（表达了全

人类的共同愿望）。师：总结（我们应该珍惜今天的快乐生活，珍爱我们伟大的祖国，拒绝战争，期盼和平，把我们的家园建设的更加美好。）师：现在让我们带着快乐的，热烈的，庄重的情绪把这首歌完整的跟着老师的电子琴演唱一遍。（学生合唱）七、表演：1.班级小组唱（小合唱）

2.个人表演唱3.齐唱（全班大合唱）八、课堂小结：同学们通过学习这首歌曲我们知道了应该珍惜今天的快乐时光，珍爱我们伟大的祖国，并且也知道了4/4拍子的节奏型规律，（强弱次强弱）。九、作业：回家把歌曲唱给我们的好朋友和我们的父母听一听。板书:欢乐颂作曲家：贝多芬

风格：庄严、神圣、富有宗教色彩的进行曲风格。1234567idoremifasollaxido4/4拍子的节奏型规律：（强弱次强弱）。