【文档说明】音乐【人教版】五年级上册（五线谱）《欣赏　森林狂想曲》教学设计 (3).doc，共(3)页，89.000 KB，由小喜鸽上传

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授课时间：课题欣赏《森林狂想曲》教学目标1、聆听音乐，感受乐曲的情绪。2、熟悉主题，培养音乐记忆能力。3、了解乐曲的曲式结构。教学重点1、感受乐曲，培养学生的音乐记忆力和想象力。2、随音乐参与表现《森林狂想曲》。教学难点在教师启发下分析乐曲的曲式结构。教学准

备钢琴、多媒体教学流程一、组织教学二、导入同学们，我们快乐的音乐旅程即将开始，今天老师要带大家到一个美丽而神秘的地方，由于路途遥远我们要乘坐三种交通工具交替前行，同学们你们准备好了吗？让我们伴着好听的音乐快乐出发！三

、欣赏乐曲1、播放全曲，师在A主题做开车动作，B主题做划船动作，C主题做飞机飞行动作2、现在我们到达了什么地方呢？（森林）一路上大家听到了什么声音呀？（小动物的叫声）同学们你们听，小动物都来迎接我们啦3、小动物们纷纷

地赶来告诉我们，一路听到的乐曲是全世界最好听的大自然的音乐，是荒野探险家、自然录音家、自然观察家、音乐制作人，跋山涉水，历时五年，深入热带森林进行实地录音！共收集鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羊、猕猴、飞鼠、溪流等近100种自然声音。再配上乐器悠扬的声音，呈现自然

声音与音乐融合的最高境界。乐曲的名字叫做《森林狂想曲》，又叫“森林的歌声”，由吴金黛作曲。同学们将书翻到16页4、欣赏乐曲主题A（1）刚才，小动物们唱的是真开心，可动物的音乐语言你懂吗，没关系，老师变一个小魔术，你们看，让我们来听一听。（师弹琴主题A）能用“噜”来唱一唱吗？如果声音轻快跳跃

一些就更好了，再来唱一唱。（2）它唱的是什么旋律呢，你们看，（出示曲谱课件），你有什么发现呢，这两乐句前几小节是完全相同的。同学们再来听一听，这段音乐力度有什么变化。（由弱到强）就像我们离森林越来越近了（3）聆听全曲，主题A在乐曲当中出现了几次（7次）（4）这段音乐的情绪是什么

样的呢？（欢快活泼的）这么活泼欢快的音乐是由什么乐器演奏的呢？（播放音乐）（小提琴、竖琴和笛子）5.主题B（1）随琴来模唱第二段音乐（用la）这段音乐就是《森林狂想曲》的第二主题(2)听一听在全曲中出现了几次？有4个乐句组成，这部分音乐的情绪是什么（优美抒情的）这么优美的音乐是由什么乐

器演奏的呢？（小提琴、吉他、竹笛）6.主题C现在我们伴着歌声继续前行，森林的第三段音乐又在我们的耳畔奏响了，它的情绪又发生了什么变化呢?给你带来怎样的感受呢？（热烈欢腾的）这种气氛要用什么乐器能表现出来呢，对啦，是多种乐器合奏

。7.曲式结构分析现在让我们仔细聆听，一起把整首乐曲主题顺序填到黑板上，谁能来试一试呢？（找生）你们填的也都是A吗？那就对啦。这首乐曲的曲式结构就是这样的，是不是很有趣啊！8.在老师指挥下，用肢体动作参与音乐表现听辨出《森林狂想曲》的各个主题，用肢体动作

来表示。四、表现乐曲1.森林这么美，小精灵们这么可爱，老师为这首乐曲加上了歌词，我们来唱一唱好吗？用A主题旋律填词唱一唱歌词：夏夜的森林风在吹虫在叫还有白色兔儿穿林跑精灵在舞蹈小松鼠也打闹银河下面长着含羞草晚间的森林小鸟飞

山泉淌青蛙荷叶下面睡大觉种子发芽了伸伸腿弯弯腰蒲公英随着风满山飘五、总结提高（结合本单元主题——绿色畅想）同学们大自然是上天赐给我们人类最宝贵的礼物，地球是我们赖以生存的家园，现在我国每年有近50余种动植物濒临灭绝，如果我们刚才听到的美妙声音就此不再重现，如果像东北虎，华南虎

，白鱀豚，亚洲象等人类的好朋友在五年或十年之后我们再也见不到了，那么我们现在应该怎样做呢？树木拥有绿色，地球才有脉搏，让我们一起加油争当环保小卫士吧!(击掌加油)板书设计森林狂想曲音效AABABCA音效ABABCA音效主题A

出现了7次欢快活泼主题B出现了4次优美抒情主题C出现了2次热烈欢腾教学反思