【文档说明】音乐【人教版】四年级下册（五线谱）《唱山歌》教学设计.doc，共(2)页，77.000 KB，由小喜鸽上传

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教学设计课题唱山歌科目音乐班级4、1课时1课时教学重点流畅的背唱歌曲。教学难点歌曲中一字多音的演唱。内容分析《唱山歌》是电影《刘三姐》的插曲。电影《刘三姐》是根据壮族民间传说创作的。歌曲为六声音阶，徵调式，由上下两个乐句构成一段体结构。旋律起伏、委

婉，采用换头同尾的创作方式，在统一的风格中又有一些变化。教学目标1、能用自然、流畅的声音演唱《唱山歌》，并能背唱。2、能听辨并找出歌曲中相同的旋律。3、知道《唱山歌》是电影《刘三姐》的插曲。教学准备琴、

课件教学过程一、情境引入，提出问题1、播放电影《刘三姐》中片断，提问：影片中唱歌的人是谁？她唱的是哪个民族的歌？2、了解壮族。二、学生自学，小组讨论听范唱录音，讨论：1、听了歌曲，有什么感受？2、歌曲有几个

乐句组成？每句有几个小节？3、找出相同旋律的乐句，唱一唱。教学过程三、展示交流，点拨提升1、汇报讨论结果。2、找出喜欢的或是觉得难唱的句子，共同唱一唱。3、听教师范唱，找出相同旋律的句子唱唱。四、巩固练习，组内互助1、随琴完整演唱，注意一字多音的词曲

对位。2、随伴奏演唱。3、分小组设计演唱形式，并唱一唱。五、课堂小结，达标测试1、用对歌的形式演唱歌曲。2、拓展欣赏其他形式的《唱山歌》。板书唱山歌——电影《刘三姐》插曲变换拍子：四三拍四二拍教学反思歌曲简短，旋

律婉转容易唱，一字多音稍加指导也比较容易唱准，但是学生在单唱时声音和感觉还需要再多锻炼与开发。就本节课环节，演唱形式的设计没有引导好，形式单一。