【文档说明】音乐【鲁教版（五四制）】三年级上册《唱歌 法国号》【观课记录】素材4.docx，共(2)页，13.914 KB，由小喜鸽上传

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法国号观评记录《法国号》是一首法国莱茵河民歌，3/4拍，大调式，复乐段结构。歌曲节奏平稳，旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，并由级进平稳的旋律接下去，弹性与抒情性巧妙地结合在一起，最后一句完全改变了前面句法的进行方式，改用跳进音程波浪式旋律，从属七和

弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。赵老师的整堂课从节奏打招呼、难点渗透、儿歌诵读到课堂乐器加入、旋律创编，每个教学过程环环相扣，循序渐进，孩子们在课堂上充分体验到了音乐的快乐！赵老师执教的是三年级的孩子，这个年龄段的孩子比较好动，课堂纪律不易控

制，但本节课中，孩子在赵老师的调教下已具备了很好的音乐课堂常规，伴随着“拍手”打招呼的游戏，孩子们与老师亲密度瞬间增加，个个都精神气十足，身体和脚步都透露着韵律感，其中赵老师把“强弱”渗透其中，让学生提前掌握了难点，为接下来的歌曲学习做好了铺垫。之后通过读儿歌来进行节奏练习，节拍稳

定，读孩子们熟悉的儿歌让他们对节奏“X、XX、0”三种节奏型掌握准确到位。课中课堂乐器的加入也很有特点，教师让学生猜乐器的名称和演奏方式，再让学生跟随歌曲演奏，让歌曲学唱生动活泼，提高了学生的动手能力和手嘴的配合能力。歌曲创编环节是本节课最为出彩的地方，赵老

师让学生根据不同小动物的叫声来为法国号的旋律创编歌词，并以小组为单位，成立小乐队，让学生自打自唱，把整节课的情绪推向了高潮。要注意的是：《法国号》这首歌曲在演唱时，模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性，不宜过重。这首歌曲特点是轻

快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，也就是断音和连音的区分，断音和连音对孩子来说能区分，但理解不深，可以通过点头的方式提示自己断开，用手画旋律线的方式提醒自己连贯。总的来说，整堂课教师全情投入，学生也沉浸在音乐海洋里。教学氛围融洽，教学效果好，值得借鉴。