【文档说明】音乐【鲁教版（五四制）】三年级上册《唱歌 法国号》【课后反思】素材6.docx，共(2)页，14.573 KB，由小喜鸽上传

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法国号教学反思在讲授《法国号》一课后，通过各位老师的评课，让我受益匪浅，接下来就谈谈我的教学反思。优点：1、让孩子们用肢体语言感受歌词节奏。用肢体语言表现歌曲节奏既形象直观，又能帮忙学生理解和记忆歌词，同时，用打招呼的方式让学生体现学习本节课的重难点，能够减轻教学难度，并增加了课堂的趣味性。2、利

用旋律线学唱学唱歌曲。旋律线能够让学生形象地感受歌曲旋律的走向，潜移默化地感受歌曲中的各个要素。学生在聆听的时候，用手指在空中画出旋律线，能够使学生更加关注音乐，是引导学生聆听的手段之一，能使他们能够自主参与到学唱歌曲的过程中。3、自主创编歌词。当学生能完整有感情地演唱歌曲后，我让学生把自

己想象成一个小小音乐家，改编原先的歌词，采用图片加以引导，让学生根据ppt展示的事物进行歌曲创编，让学生们享受在创造中体验带来的无穷乐趣，也让学生从中感受到创作成功带来的喜悦。不足：1、基本功还需要加强，若在课堂中能够把法国号乐器带给

大家并能自如的演奏法国号，就会让学生更深切的感受到乐器的音色和魅力，但是老师不会吹奏。2、课堂的应变能力不够，对于学生的回答不能及时的进行准确评价，生搬硬套的话太多，学生的评价语言很贫乏，没有跳出套话的框框。3、学生在最后演唱歌曲时，强弱唱的不够明显，老师没有找到

合适的方法给予纠正，其实可以让学生学以致用，用课前打招呼的方式，或者三拍子的指挥手势对自己进行提示。老师不应该丢弃学生已经掌握的知识，应该贯穿整个音乐课堂。4、整堂课知识在进行一板一眼的歌唱教学，如果采用情

景法，采用闯关或故事连接环节的方式，会大大提高课堂的趣味性，课堂内容不会太生硬。