【文档说明】心理健康【辽大版】五年级上册6《沟通零距离》教案01 (1).doc，共(3)页，14.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《沟通零距离》教学设计教学目标：知识与技能：了解沟通的重要性，学会几种沟通方式，知道沟通的禁忌。过程与方法：通过游戏、表演等活动方式开展教学，在体验中感悟、学习。情感态度与价值观：学会与人沟通，做个有亲和力、受欢迎的人。教学重点：掌握沟通方式及技巧。教学难点：恰

当使用肢体、面部等语言帮助交流。教学准备：PPT、小游戏教学过程：一、游戏导入：让我们一起做个小游戏第一轮：（注意：在操作的过程中尽量不要讲话，独自完成）1、指导语：把一张纸对折，再对折，旋转90°，撕掉右上角，再对折，撕掉右下角。2、对比，说一说，为什么差距这么大？

（预设：不明确、不能问）第二轮：（提示：可以向老师提问）1、指导语：同上2、对比，谈感受。（预设：不清楚的地方可以发问，所以比上一次明确，同学们折得差不多）小结：就像同学们说的，沟通十分重要，掌握了正确的沟通方式和技巧，才会成

为一个受欢迎有亲和力的人，今天我们就来学习《沟通零距离》这一课。二、活动（一）猜猜我是谁（嘴）1、规则：选一名同学背对黑板站好，老师出示“人名”是大家都认识的名人或是身边熟人,站到前面的同学猜，可以向同学们发问，但是只能用“是……吗？”的句子提问，同学们也只能用“是或不是”回答。2、游

戏小结：与人沟通时，语言要简明扼要，抓住关键，还要注意语气和语调，准确表达自己的想法。（二）情景表演（眼）过渡：除了用嘴巴进行沟通，身体中还有很多部位可以进行表达、交流传递信息，比如眼睛。人们都说眼睛是心灵的窗口，与人交谈时，能从别人的眼神中读懂什么呢？让我们试一试吧！1、教师

示范：有不会的学习内容向老师请教。看到老师的眼神，你感受到了什么？（不想给讲解，无视对方……）2、分组表演：（1）说话时，他（她）不看你；（2）说话时，他（她）斜着眼睛看你；（3）说话时，他（她）眼睛注视着你。3、小组反馈4、小结：出示PPT进行小结。我们应该学会用自己的眼睛进行友善

的交流，给对方留下美好的印象。板书：注视对方过渡：除了眼睛和嘴巴，身体的其他部位会说话吗？没错，还有肢体语言。（三）欣赏、模仿（肢体）1、PPT出示，试着模仿，猜猜这是手势表示的是什么意思？2、你还会哪些肢体语言？3、表演书上34

页。大家知道世界表演艺术大师卓别林吗？4、欣赏卓别林。他滑稽的体态语言征服了成千上万的人，这就是他个人的力所在。同学们，在生活中也应该好好利用自己的肢体语言，友善的交流。板书：传递友善三、沟通心报看看小博士送给同学们的“沟通心报”，希望你认真阅读，从中领悟沟通的技巧。