【文档说明】心理健康【辽大版】五年级上册6《沟通零距离》PPT课件3(共31页).ppt，共(31)页，2.063 MB，由小喜鸽上传

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沟通零距离爸爸妈妈听我说记忆出现的小鱼，快速找到躲起来的小鱼。游戏：寻找躲起来的小鱼让身体更健康唱唱跳跳“爸爸妈妈听我说”歌曲里小朋友名字叫菲菲，她很不开心，会有什么烦恼呢？“亲子沟通”问卷调查（学生篇）通过本次调查问卷，了解我们同学与家长沟通情况，希望同学们能做到以下要求：

1、积极配合；2、如实地作出选择。3、涉及的是个人情况，请保持安静，不要干扰其他同学作答）谢谢您的合作！“亲子沟通”调查问卷（学生篇）1、平常有事要和父母交流，你用的方式是：A没有交流（父母不在家）B打电话C面谈D祖父母或其他人转告“

亲子沟通”调查问卷（学生篇）2、你和父母每天交流时间一般多久：A没有交流B5分钟C10分钟D20分钟以上“亲子沟通”调查问卷（学生篇）•3、你在生活中遇到烦恼、困难时或有要求，跟父母说得清楚吗？父母能理解和答应吗？•A说不清楚，父母没耐心听；•B说清楚了，父母还是要按他们意思办；•C能

好好商量解决，基本能达到双方满意让小手更灵活“亲子沟通”调查问卷（学生篇）•4、你认为父母做得不够的地方还有（）A陪你的时间太少；B学习、生活方面对你的指导不够；C很多事情不理解你；D经常没耐心聆听你的需要和想法。与父母沟通方式•面谈•打电话、微信聊天•写信•其他人转述“我们一起成长”亲子沟通心

理团队辅导活动•活动一：你说我画孩子带上眼罩遮住眼睛，家长引导孩子在白纸上画出一个人的形状，再指引孩子画出人的眼睛、鼻子、嘴巴。五分钟内，完成作品）•活动二：陪着爸爸妈妈去探险家长带上眼罩遮住眼睛，孩子带领着家长穿越障碍物，来到终点线。由蒙住双眼地家长，喂孩子吃3个小蛋

卷。在跨越障碍物时，孩子可通过肢体指引或语言指引，在喂食时，孩子只能通过语言，指引家长正确喂食。这两次的活动体验，你成功了没有？如果不成功，是什么原因造成的？让我们一起分享一下。“我们一起成长”亲子沟通心

理团队辅导活动•沟通小技巧：尊重理解耐心聆听控制情绪主动交流信任对方大胆尝试换位思考……1、什么时间说比较好？A、妈妈生气时说；B、妈妈很累时候说；C、聊天时大胆提出来。2、怎样方式说好？A、闷在心里不说；B、边哭边说；C、大声吵着说；D、慢慢耐心说。3、第一轮说不通妈妈，怎么办？A

、放弃了；B、一边继续，一边发脾气。C、先想想妈妈为什么要我这样做，再跟妈妈好好沟通。故事展演——情景再现角色扮演：如果你是歌曲中的“菲菲”或者是她的妈妈，你将会怎么做呢？（温馨提示：学以致用，请您运用“亲子沟通”小技巧真情地演绎

一个小故事，同桌一个同学扮演妈妈或爸爸、一个同学扮演小女孩或小男孩。）表演中出现这样情景，你怎么办？1、当妈妈生气，你做什么？2、第一次说不通，可能要第二次，也可能要第三次，你怎么说？我们演一演:表演要

求：1、大胆想象；2、声音响亮；3、表情丰富；4、配合默契。家庭沟通小约定亲爱的爸爸妈妈：为了让我们的家更和谐、更幸福，让我们一起来做个沟通小约定！我们沟通的时候，我要做到：发生矛盾时我们要注意：爸爸妈妈意见：（温馨提示：还可以和爸爸妈妈一起商量沟通的

时间、主题、方式等）爱你的宝贝：家长签名：总结收获，心扉愉悦动动你的手指头，评价一下你在这节课的表现。我能得到几颗星星——班会课课堂评价表注意力→→→专注星1、老师、同学发言时能目光注视，并能迅速作出反应。A★★★B★★C★我能得到几颗星星——班

会课课堂评价表人际交往→→→交往星2.与老师、同学交流语言得体，彬彬有礼，并能展开友好的合作。A★★★B★★C★我能得到几颗星星——班会课课堂评价表智力表现→→→创意星3.头脑灵活，点子多，活动中有创意。A★★★B★★C★

我能得到几颗星星——班会课课堂评价表感知行为→→→挑战星4.在学习过程中有满足、成功与喜悦等体验，对后续学习更有信心。A★★★B★★C★我能得到几颗星星——班会课课堂评价表情绪行为→→→快乐星5.我在学习的过程中感到快乐。A★★★B★★C★愿你成为——最快乐、最幸福的小天

使！再见！