【文档说明】心理健康【辽大版】五年级上册6《沟通零距离 》教案05 (2).doc，共(3)页，14.500 KB，由小喜鸽上传

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6沟通零距离1教学目标1.理解误会产生的根源,以及误会对人际交往的负面影响。2.了解消除误会的重要性3.学会消除误会的方法,能运用这些方法解决生活中的实际问题。4.面对别人的误会采取积极的态度,增强心理承受力。

2重点难点知道与他人进行沟通的重要性与技巧。3教学过程活动1【导入】一、团体热身阶段：分享故事，谈谈感受1、多媒体播放《流泪的狗》同学们喜欢狗吗?下面请同学们欣赏一个与狗有关的故事。有这样一对夫妇和他们的孩子在一起生活。由于忙于工作,没有更多的时间照看孩子。所以这对夫

妇就训练了一只狗,那只狗聪明听话,不但能照顾孩子,甚至能咬着奶瓶喂奶给孩子喝,有时还跟孩子一起玩耍。有一天,主人出门去了,叫狗照顾孩子。主人到了别的乡村后,因遇大雪,所以第二天才赶回家,到家后,狗立刻把门打开出来迎接主人。主人打开房门一看,床上、地上、门上到处都是血,孩

子也不见了,再一看狗满口都是血。主人发现了这种情形,以为狗性发作后把孩子吃掉了,大怒之下,拿起刀把狗杀死了。片刻,突然听到了孩子的声音,主人顺着声音找到了孩子,主人抱着满身是血的孩子仔细地观察后发现孩子没有受伤。主人很奇怪,不知究竟是怎么一回事,再看看狗,腿上的肉没有了,再一

看发现床旁边有一只狼,口里还咬着狗的肉。主人顿时明白了:是狗救了孩子,但自己却把它误杀了。再看看躺在地上的狗,只是它的脸上,布满着泪痕……活动2【导入】2、分享体会同学们听完这个故事,你有什么感受?同学分享教师点评:正是因为误会,主人才杀了狗。孩子们,

人和动物之间发生了误会可以造成这么可怕的后果,那么大家想一想:如果人与人之间发生误会,会怎么样呢?看来,误会不但会影响我们的情绪,还会破坏同学之间的友谊,严重的误会还会酿成无法挽回的悲剧。因此,我们有

必要学会消除误会,这节课我们就一起去寻找破解误会的小秘方活动3【讲授】二、团体转换阶段1、我说你画刚才同学们谈到了误会可能给我们带来跟多不良的后果,那么,误会究竟是怎样产生的呢?下面我们一起做个游戏。游戏:我说你画活动要求:认真听清老师描述的语言,

展开你的想象,把老师描述的景物画在纸上,只能倾听,不可以讨论,也不可以提问。教师描述,学生绘画秋天来了,孩子们快活的跑到大森林里去玩,那里有一座小木屋,他们就在那里快乐的游戏。2、学生畅谈活动感受学生带着自己的作品上前分

享老师激励性评价师:你们想看一看我的画吗?(展示教师的画)3、教师点评:同一幅画面因为每一个人的理解或想象不同,就有了画面的千差万别。同样在生活中,正是由于每一个人对待一件事认识不同,角度不同,又缺乏理解与沟通,误会难免就产生了。活动4【活动】三

、团体结束阶段1)练习情境情境1:爸爸口袋的钱不见了,他认为是儿子小明拿去了,小明为此很苦恼也很委屈。情景2:小花和小草是同桌,他们因为一点小矛盾吵架了,不理对方。情境3:小刚的作业完成了,但就是在交作业的时候作业本不见了,老师批评了他,他很委屈。(2)活动要求:以小组为单位,小组同学商量后

把你们认为能够最巧妙地破解误会的方法写在“汇报单”上,最后由小组长汇报,限时2分钟活动要求:以小组为单位,任选一个情境,小组同学商量。活动5【测试】总结(3)小组汇报(4)老师根据学生的汇报提炼出消除误会的办法(板书)(5)老师讲故事:乌达木的故事静心音乐《左手和右手》学会听音乐《梦

中的额吉》正式静心音乐要求:右手放在胸口,轻轻闭上眼睛,用心去感受乌达木对妈妈的呼唤与思念2、老师赠送格言:理解是慰藉人心灵的良药学生齐读三遍3教师小结与力行作业