【文档说明】健康教育【武汉版】三年级第二十七课《爱牙就是爱健康14》教案.doc，共(9)页，671.000 KB，由小喜鸽上传

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1第二十七课：爱牙就是爱健康让笑容更灿烂，让牙齿更健康--护齿行动，从我做起【学情分析】本课的教学对象是小学三年级的学生，如今人们的生活水平越来越高,各种甜食、零食、碳酸饮料、果汁冲击着孩子们，而三年级的学生正处在换牙时期，刷牙、洗手看似微不足道，却是让儿童健康成长最基本的习惯。

换牙是孩子必须经历的一个过程，但是他们关于牙齿的保健常识却知之甚少。况且每个家长的态度和具体做法有很大差异，会直接影响孩子牙齿的生长，具有口腔疾病隐患，甚至严重的话，还会影响着孩子的生活和学习质量。所以，必须尽快让学生掌握正确的刷

牙方法，了解牙齿的保健常识。另外，学生在换牙时期，会遇到各种各样的牙病，可是又往往怕去看牙医，这就需要给予正确的引导，让他们努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，愿意接受牙齿检查或治疗。因此，培养良好的口腔卫生习惯显得尤为重要。【设计理念】本课以“树立

健康第一”为指导思想，依据《中小学健康教育指导纲要》的要求，对三年级的成长发育及年龄段进行全面科学的分析，让低年级学生及时并认真对待口腔护理问题，减少口腔疾病的出现以及养成讲究个人口腔2卫生的好习惯，通过课堂教学，形象生动地向孩子们介绍

了关爱牙齿的卫生保健知识，使他们能够对自己生长发育过程中的变化有一个明确的认识。【教学目标】1．知识目标：通过学习，让学生了解牙齿分类及作用，了解蛀牙形成的原因以及护齿的意义。2．能力目标：通过教学互动，让学生掌握正确刷牙的方法以及养

成保护牙齿的好习惯。3．情感目标：引导学生珍爱生命，健康成长从护牙开始，培养学生健康文明的生活方式，拥有健康的牙齿。【教学重点】让学生知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法，养成保护牙齿的好习惯。【教学难

点】通过本课堂的交流学习活动引起学生对口腔健康的重视，让学生运用口腔健康知识保护牙齿。【教具准备】多媒体课件、镜子、牙模具等。【教学方法及形式】3以学生为主体，通过师生参与实践，互动合作表现，通过讲授、讨论、游戏、创设情境

，视听结合的教学方法，让学生在玩中学，在乐中学。【教学过程】（一）引情兴趣1、猜谜语师：“兄弟生来三十多，上下两行排得妥，平常事情弟弟办，大事一来请哥哥。请同学们猜一猜谜底。”（牙齿）2、照镜子数一数牙齿师：

同学们，课前准备好的小镜子都带来了吗？现在，请把你的镜子都拿出来，自己对着镜子，好好看一看自己的牙齿。（请学生说一说自己的牙齿特点）3、出示健康的牙齿图片并介绍4师：洁白整齐没有龋齿没有空缺的牙齿才是健康的，你们认识健康的牙齿什么样？你们知道自己有多少颗牙齿吗？出示课题：保护牙齿，从我

做起！（二）认识牙齿的生长发育以及作用1、播放视频，让学生了解乳牙和恒牙的生长发育过程。现在同学们使用的牙齿是出生后六个月左右开始长的，到三岁时基本长齐，叫乳牙，一共20颗。六岁左右，乳牙的后面上下左右各长一颗牙，被我们称为六龄齿，而六龄齿长

出来以后，乳牙就要离开我们，从中间的牙齿开始逐渐脱落，长出新的牙齿，取代乳牙。六龄齿和后长出的牙齿叫恒牙，那是我们的第二副牙齿，也是最后一副牙齿，如果脱落，就不会再长了。因此，我们一定要保护好牙齿，才能有健康的身体。【设计意图：简单了解牙齿的作用

，人的两副牙齿及牙齿生长特点，进一步明确保护牙齿很重】2、观看视频：《蛀牙大王》动画片，分析蛀齿的生长过程。5提问：（1）蛀牙大王为什么会得蛀牙？答：因为它不爱护牙齿，吃完东西后不刷牙。（2）后来蛀牙大王的不刷牙的坏习惯改好了吗？答：蛀牙大王在佳佳教练和聪聪王子的

带领下，每天都刷牙了。师总结：图中放大镜下看到的牙菌斑是在牙齿表面的一层无色的细菌薄膜.不断滋长的牙菌斑矿化，形成牙石，牙石有助于细菌附着生长，引致牙周病，出现牙龈发炎，牙槽骨萎缩和牙齿松动脱落。吃完食物后，会有一些食物的残渣藏在牙齿表面和牙

缝里，里面的糖份在细菌的作用下，产生了酸，酸腐蚀牙齿，时间久了，牙齿就会出现空洞，成了龋齿，我们的牙齿就会感到疼痛。牙齿生了病，就不能很好地帮我们吃食物，我们的身体就会受到影响。（出示幻灯片板书：蛀齿实例图）6健

康牙齿→牙釉质脱矿→龋齿初始状态→牙齿已经脱矿→脱矿继续加重→牙齿彻底崩溃【设计意图：了解什么是龋齿，以及龋齿形成的原因，从而引导学生从根本上解决问题，避免得龋齿。】（三）护齿的正确做法以及护齿卫生习惯的养成1、同桌之间相互讨论：我们应该如何保护好自己的牙齿呢？2、师

小结护齿措施。①请同学们朗读正确的刷牙方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，牙颌面要来回刷，舌面轻轻刷一刷，牙齿早晚刷一刷（教师出示牙齿模型，边演示刷牙动作边解说刷牙的方法）②坚持使用含氟牙膏，教师现场示范，正确挤牙膏的方式。7③科学吃含有糖分的食物，让细菌无法滋生

。（请全体学生一起朗读幻灯片内容）④合理饮食，定期去医院牙科检查牙齿。3、请学生上讲台，现场示范正确的刷牙过程，并让大家讨论、评价。4、播放<护牙歌》，请学生一起听赏。（四）拓展延伸81、除了这些保护牙齿的方法，平时的生活

习惯也会影响牙齿的健康。让我们一起来判断一下，这些做法对不对。⑴吃完饭，马上刷牙（饭后马上刷牙会破坏牙齿中有益的东西）⑵特爱嗑松子、核桃等硬物（过多啃咬坚硬的东西会使牙齿变形）⑶不爱吃青菜（含纤维的食品可以摩擦和清洁牙齿）⑷喜欢冷热交替吃东西（冷热会刺激伤害牙龈中的

血管）⑸喜欢吃糖（会腐蚀牙齿）⑹爱咬手指、铅笔（会使正在长的恒牙变形）【设计意图：拓展练习进一步加强学生对保护牙齿方法的掌握，明确生活习惯对牙齿的健康也有影响，在平时的生活中要注意合理的生活习惯，正确用牙。】2、全

国爱牙日每天刷牙是我们生活中的一件平常事，爱护好牙齿却是我们生活中一件重要的事情。我们国家早在1989年，由卫生部、教委等部委联合签署，确定每年的9月20日为“全国爱牙日”。目的是通过爱牙日活动，进行牙病防治知识的教育，提高全民族的口

腔健康水平。9（五）课堂小结师总结:牙齿是我们陪伴我们一生的伙伴,一旦我们不善待他,他将一颗一颗的离我们而去,为了让我们拥有一个健康的身体,从保护我们的牙齿开始,从我们生活习惯做起，看看哪位小朋友的牙齿保护的好，让我们的笑容更灿烂，让牙齿更健康！