【文档说明】心理健康【闽教版】四年级下册第十二课《学会保护自己4》教案.doc，共(4)页，20.500 KB，由小喜鸽上传

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自我保护————学会保护自己闽教版四年级下册第四单元第12课漳州市江滨小学张晶莹【教学内容】闽教版小学心理健康四年级下册第四单元自我保护第12课《学会保护自己》【教学目标】1、了解男孩女孩的身体特点和隐私部位；2、学会

爱护自己的身体尊重自己和他人的隐私；3、理解正常的身体接触和意外性侵害之间的区别；4、掌握预防性侵害的不同方法【教学重难点】教学重点：了解身体和自我保护。教学难点：男女生都要掌握自我保护的方法【教具、学具准备】1、P

PT2、课前准备的几个情境表演【教学过程】一、教学导入，玩游戏同学们，大家好。我是你们的心理健康老师张老师，很高兴今天我们能够在一起学习。在这单元我们主要是学习如何保护自己。前几节课我们已经学会了如何拒绝，如何和陌生人打交道，那今天我们就要

来学习如何保护自己的身体。接下来我们先一起来做游戏，叫“请你跟我这样做”1、老师做，学生跟2、学生做，学生跟二、认识“隐私部位”1、同学们，刚才这么多动作，都用到了我们身体的哪些部位呢？引导学生找出身体的器官2、有谁知道这些动作

涉及到了哪些隐私部位呢？引导：当我们拍肩的时候呢，护住了我们自己的胸部；扭腰的时候，会带动我们的腰和臀部。这两个部位，就算是我们游泳的时候，也会用小背心和小裤衩来覆盖，所以背心和小裤衩覆盖的地方就是隐私部位。3、出示课件：背心和小裤衩覆盖的

地方叫隐私部位。（学生齐读）4、同学们，你们在读的时候想什么呢？刚才在玩游戏的时候开心吗？在想什么呢？你们说我们的感觉，想法算不算身体的一部分呢？引导学生明白情绪、感觉、想法都算身体的一部分，我们要爱护自己的身体，也要

接纳自己的情绪、感觉和想法。5、认识青春期学生身体的变化特征引导学生明白，进入青春期后身体的特征，使他们能合理健康的看待自己身体的变化，懂得怎样做好自己身体的主人，让自己更快乐更健康的成长。三、学习自我保护1、全班

一起读（1）爱护自己的身体，不伤害自己，要让自己更健康快乐的成(2)保护自己的隐私部位。自己的身体自己爱，保护隐私部位最应该！2、了解安全的身体接触请同学们先举例说说哪些是安全的身体接触，再判断图片是否属于安全的身体接触3、拒绝不安全的身体

接触：情境扮演4、学习自我保护方法。（1）情境扮演（2）教学如果有人侵自己怎么办？性侵后又该怎么做？（公共场合大声呼救、独立或僻静的地方拖延时间、记住坏人的特征、不要破坏证据，拨打电话等等四、总结1、老师小结：不管男生还是女生，都有可能遭遇身体隐私

部分的侵害。我们称之为“性侵”。所以为了防止性侵，我们都要学会分辨安全的接触和不安全的接触。如果不幸发生了被性侵后，同学们要找心理老师或者德育老师或者自己的父母等，勇敢把自己心里的苦闷和烦恼说出来。只有找人倾诉自己的心里的痛苦说出来，接受老师的引导和安慰，让自己的心里舒服一些，

好受一些。通过倾诉和倾听，同学们心里的阴影会慢慢消散，然后仍然象其他同学一样，开开心心上学和生活！2、同学们说说有什么收获。让学生告诉周围的同学“我长大了！我可以保护自己了”3、引导同学们把这样的信息也分享给身边的伙伴，让大家都在爱的环境当中健康成长