【文档说明】心理健康【闽教版】四年级上册第一课《我的优点和缺点1》教案.doc，共(6)页，46.500 KB，由小喜鸽上传

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我的优点和缺点-----心理健康活动课活动设计评比活动背景:经过长期调查，发现当前学生中普遍存在的心理问题表现为以下几个方面:1、自大自负型，自以为是，瞧不起人，缺少对别人的欣赏与尊重，且受挫能力差;2、自

卑怯懦型，这类学生较为孤僻，不合群，做事优柔寡断，唯唯诺诺。活动目标:学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题，使自己快乐起来。活动理念:1、罗杰斯认为，每个人都有一种内在的需求和动机，用以促进自

己的成长和提高，而且每个人都有一种解决自身问题的潜能，即使是心理适应不良的人也同样如此。2、绝对地尊重每一个学生，必须加强对学生的人文关怀，注意满足学生在成长过程中最基本的发展性需要。尊重的前提是理解，理解的前提是倾听和沟通。教师应该“蹲下来”，用一颗童心去聆听学生的心声，用青少年

的视野看世界，用学生的眼光去看待他们遇到的实际问题。必须加强对学生的人文关怀，注意满足学生在成长过程中最基本的发展性需要。活动准备:课前准备自己最开心的照片贴在黑板上“长与短的告白”表演《欣赏是一种神奇的力量》诗朗诵游戏活

动过程:1、情境导入:(黑板上贴上去的照片)看到这一张张灿烂的笑脸，好美，好绚丽，真心希望他们天天快乐，笑口常开，请同学们用最美的语言来赞美这些可爱的面庞。2、学生自由发言。师:可是因为同学相处出现了问题，使

同学之间冷眼相对，这样怎能使自己快乐起来呢?这正是我们今天解决的问题。3、谁听过《骆驼和羊》的故事，给大家来讲一讲。一只小羊和一只高大的骆驼相遇了，恰好骆驼肚子饿了。于是，它就抬头吃起了树上的树叶，吃得很开心。小羊见了也十分眼红，它见那树太高，怎么跳都够不着。这时，小羊和

骆驼同时发现了一个木栏中有许多又鲜又多的小草，骆驼十分为难，因为它的个子太高，无法钻进去吃草，可它舍不得这一片小草，这回，小羊笑着钻进木栏里吃了个饱，留下的骆驼在木栏外干瞪眼。4、听完这个故事，给你什么启示呢?谈一谈看法。A不要看不起人别人B学习好的不要鄙视学习差的。C不要嘲

笑别人，别人遇到困难，我们应该去帮助。D这个故事让我想起了“尺有所短寸有所长”天生我才，必有所用，人各有所长，应相互取长补短。师:(这个故事流传了几百年也没有消失，是因为它告诉人们一个道理:任何一个人都不会是十全十美的，任何一个人都有自己的短处，也有自

己的长处，我们应该去发现并学习他的长处，而并不是发现他人的短处去嘲笑、讽刺。)5、“尺有所短，寸有所长”，世间万物各有长短，下面请“听长与短的告白”。A、长长短短存在于世界万物中间。牦牛的犄角很长，它能很好的抵御外来侵犯;蚂蚁的触角很短，但它亦可将蚂蚁间获食的信息交换。B、1

0000米的跑道很长，但它却可以磨练人的意志;50米的跑道很短，但这几秒的路程却也可教人在竞争中生存。C、长笛很长，它悠扬的乐声可深深侵入人的心田;口琴虽短，但它轻美的节奏亦可将人真实的心灵召唤。D、粗壮挺拔的树木可抵挡风沙的侵袭;低矮的小草

也深深抓牢土壤，使风沙吹不起半点尘烟。6、教师小结:长有长的价值，短有短的价值，只要能被很好的利用，它们都可以创造新的辉煌，人也是这样，各有长短，也许你在这方面的优势比我明显，也许我在那方面强你一点。只要能正确的看待自己，学会去欣赏别人，就能找到一片自己的天

空。7、那我们就来看看身边的同学，找出他们身上的闪光点，来欣赏他们。学生互相谈谈身边同学的优点。师:欣赏他人也是自己学习、进步、提高的过程，欣赏别人的同时，也要欣赏自己。8、视觉游戏。师：仔细观察这些图片，你有何发现?老师：处的位置不一样，通过比较才体现了

：尺有所短，寸有所长。所以我们不要盲目崇拜别人，因为有人也正在羡慕你。9、请听诗朗诵《欣赏是一种神奇的力量》细细地欣赏自已周围的人与事，你会发现生活本来就很美好。欣赏是一种神奇的力量，它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。你能欣赏别人学业的精湛，你的成绩也会步步提高;你能欣赏别

人品格的纯正，你的心胸也会像大海一样掀起波涛。你能欣赏大地的每一道晨曦，你的心情就会被彩云围绕;你能欣赏天空中的每一丝细雨，你就会有一个明净而清新的头脑。你能欣赏自己点点滴滴的进步，你的前程就会被金色的阳光笼罩;你能欣赏父母遗传给你的各种特点，

你就具有世界上最赏心悦目的容貌。欣赏是一种神奇的力量，它使你充满自信，永不烦恼;欣赏是一种神奇的力量，它使人生更绚丽，生活更美好!10、师总结:“金无足赤，人无完人”，我们只有学会欣赏别人，才会包容他人的缺点，欣赏别人的优点，提高完善自己。