【文档说明】心理健康【闽教版】四年级上册第一课《我的优点和缺点3》教案.doc，共(3)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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《我要向你学习》教学设计2009-09-1617:28:38|分类：教学设计|举报|字号订阅教学目标：1、知道每个人都有自己的长处，也都会有自己的不足。2、懂得取长补短在成长过程中的重要意义。3、主动吸取别人的长处来弥补自己的不足，并学会辨别什么是真正值得学习的。教学重点：1、街道每个人

都有长处和短处的道理。2、懂得取长补短的重要意义。教学难点：真正地学会取长补短。课前准备：调查身边同学的长处。教学过程：第一课时一、导入。出示课题后提问：什么是“取长补短”呢？二、预习设计：1、出示]问题：A。学生看图自

学“骆驼和羊”的故事。学生讨论交流后回答，羊和骆驼谁的本领大？B。这个故事给我们什么启示呢？三、学西交流：1、汇报预习提示的问题{骆驼和养都有自己的优势和不足；不要拿自己的优势和别人的不足比较这样是不好的}2、小组合作[1]、填写表格老虎、乌龟和兔子的长处和短处各是什么？[

2]、交流你从中得到什么启示？3、认识自己的优势和短处。师：你知道自己的短处吗？生思考：填写“我的长处和短处”。全班交流，教师注意评价。四、课外延伸对于每个人的优势和不足，我们应该怎样对待才能促进自己的发展？五、课堂小结本节课你明白了

什么道理？第二课时一、预习故事屋问题设计：1、认识到自己的短处后该怎第办呢？听小故事。讨论主题。2、你发现自己在哪些方面存在不足吗？讨论交流：1、问题1{我们向他们学习，认识自己的短处，勇于改正。}2、问题2{用别人的长处作比较

，可以更好地发现自己的短处。让我们去寻找身边同学的长处。}3、把自己发现的小伙伴的长处告诉他本人，并以他的某一方面为榜样，努力向他学习。二、“取长补短”辨析。1、讨论：哪些行为作为取长补短是可取的或不可取的，在取长补短的过程中可

能会遇到的问题。2、交流后教师总结三、全课总结本节课中你懂得了什么道理？