【文档说明】心理健康【闽教版】四年级上册第十三课《生活处处有合作6》教案.docx，共(3)页，20.816 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

...........................生活处处有合作【活动理念】我们的教育是为了培养适应社会和时代需要的人才，而未来的社会既是一个竞争的社会，更是一个需要合作的社会。随着现今社会竞争领域的日益普及，校

园内学生间竞争冲突也日益突现。不少同学在学习上各自为战，在日常生活中和其他同学“合不来”，不懂得如何与他人共处共事，甚至不愿意或不屑于与他人合作。这种思想如不及时扭转，不仅影响学生的身心健康，也势必影响将来的工作，更不利于社会的进步。为此，需要在学校教育中进一步加强合作教育，采取

有效的措施，有意识的对学生进行合作精神的培养。【活动目的】1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。2、在游戏中领悟并了解合作一般应有的正确态度和方法。3、通过活动，使学生的合作意识和能力有所提高，体验合作的快乐。【活动对

象】小学四年级学生【活动方式】游戏、活动、情境表演、讨论、交流等【活动准备】课件、苹果一个、口哨一个、课前将学生分组【活动步骤】一、游戏导入1、这节课我们做游戏，看动画片，是非常轻松的一节课。2单手拉拉链：

规则：用一只手将拉链拉好，另一只手不允许帮忙，可互相监督。3、体验游戏：《一指抓苹果》师：老师今天带来了一个红红的苹果，你们想得到它吗？如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个苹果就属于你了。（两位学生尝试）师：用一个手指拿

得起吗？那要怎样就能轻而易举地将它拿起呢？一个手指够吗？那要几个手指呢？师：是啊，只要几个手指合作起来就能轻而易举地将苹果拿起了。从刚才的游戏中我们知道，合作是多么重要啊，,只有懂得合作的人，才能取得伟大的成功。今天我们学习的主题就是《学会合作》——板书二、游戏引领，

学会合作(A)游戏：1、吃花生豆。有的同学可能说吃花生豆多简单啊，不简单，老师有要求（出示课件）：每个小组都有一个盘子，盘子里有花生豆，每个人一双筷子。要求每个同学的胳膊不准弯曲，必须伸直，然后尽享盘子里美味可口的花生豆。学生体验的过程中，教师注意细心

观察，以备根据实际情况加以引导和总结。通过亲身体会，老师引导学...........................生思考：怎样做才能吃到香喷喷的花生豆？其目的是引导学生说出凡事不能只想着自己，你给别人，别人才会给自己，做到有统一的目标，心中有他人。师：你们对自己有信心吗？那所有组员把

手握在一起，互相鼓励一下吧，说：“我们能行的，耶！”2、学生在哨子声下游戏3、采访参与者（1）采访成功者师：你们成功的秘诀是什么？（互相商量、互相沟通、互相配合让他们成功了）（2）采访失败者师：你们失败

的原因是什么？（争先恐后、没有配合好、缺少商量和沟通让他们失败了）师小结：原来互相商量、互相沟通、互相配合对于成功合作来说，也如此重要。（帖字）有统一的目标，心中有他人。（B）观看FLASH动画《三个和尚》（课件出示）老师今天不仅给大伙带来了游戏，还带来了一个故事呢

，赶快去看看，边看边想想：师：1.为什么人多了反而没有水喝了呢？大家有什么想法呢？（指名回答）师：三个和尚互相推脱，谁也不愿意为集体出力，不互相帮助，不互相配合，所以没有水喝。2.那他们三个人怎样才能有

水喝呢？请大家帮他们出出主意吧！（合作）他们想着集体想着别人，互相帮助，互相配合，才能有水喝。（帖字）想着集体想着别人，互相帮助，互相配合(C)揭示什么是合作通过刚才的游戏和动画片，你觉得什么是合作呢？合作就是互相配合，共同把事情做好。合作要有有统一的目标，心中有他人。想着集

体，想着别人，互相帮助，互相配合。三、回归生活,体验合作师：那你想知道自己在合作中是否受人欢迎吗?让我们一起测试一下吧!请同学们做下面的心理测试题：①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办?A、心里不痛快

，不高兴。B、甩手不管，看笑话。C、仔细想想他的话也可能有道理。②自己的做法被合作伙伴误解了怎么办?A、心中很委屈，但不作声。B、由此发生争吵。C、不争吵，在背后发牢骚。D、真诚地说理，想办法消除误解。③合作中两个人都需要某件东西，怎么办?A、抢在别人前边先得到。B

、合理协商，共同使用。C、为了成功，主动谦让。...........................师：看来我们班的同学都是受人欢迎的合作者，那是不是所有的事情都需要合作呢？判断辨析，下面的情况适合合作吗？（1、）有同学考试或者写作业时不会做，叫你给他抄袭或者替写，并答应付好处费，你能与他合作

吗？（不能与他合作，可以给他讲，但不能替写或抄写）（2、）有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种合作可取吗？（这种合作不可取，既然是好朋友，就要告诉他诚实，知错就改，你不应替他隐瞒。）（3、）你的一位朋友被别人欺负，想让

你与其他几位同学一起去报复，你能答应合作吗？（不能与他合作去报复，看看同学为什么被欺负，如果确被欺负，告诉老师或家长。）五、问题情境，深化合作师：同学们，你一定也有与他人合作的经历吧！请讲一个自己熟悉的事，然后讨论下面的问题。学生举例，1在这件事中中，你与伙伴是怎么

合作的？2若其中一个做不好，会出现什么后果？世界上的许多事情都是要靠人与人之间的合作才能完成的，教师补充一些更有力的例子，如：一件衣服的制成、一本书的出版、一辆汽车的出产等。（出示课件）师:合作无处不在，小到我们的日常学习、生活，大到国家的建设，都需要合作。所以我们应该从小学会与别人合作。合

作，让人感受成功，获得幸福，希望同学们在今后的学习生活中，利用合作，赢得人生精彩掌声。板书设计：生活处处有合作1有统一的目标，心中有他人。2想着集体想着别人，互相帮助，互相配合。