【文档说明】心理健康【闽教版】四年级上册第七课《什么样的人朋友多4》教案.docx，共(4)页，19.499 KB，由小喜鸽上传

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信息技术与学科教学融合优质课教学设计表学校三河市燕郊行宫小学设计者王滢学科（版本）闽教版章节第三单元学时1年级四年级教学目标1知识与技能:认识到朋友对我们的重要性,和受欢迎的人需要的品质特点。2.过程与方法:通过情景表演、讨论

分享,初步掌握交友技巧。3.情感与价值观:培养学生受欢迎的品质,收获友谊的快乐。教学重点难点以及措施懂得做一个受欢迎的人需要的品质和技巧,培养自己受欢迎的品质。我采用小组合作,情境表演等有趣的课堂活动让学生更快的掌握课堂的重难点。学习者分析1、四年级的学生处于前青春期发育期,开始注

重同伴关系,同时又对人际关系敏感,常常因为一些小事和同伴发生冲突。2、这个时期儿童学习和认知活动开始向间接经验转化,从同学的发言和丰富的课堂活动中,可以学习到人际交往的技巧。教学环节教学内容活动设计活动目标信息技术媒体使用及分析导入合唱歌曲1.由歌曲导入朋友2.热身游戏:好朋友接力赛

游戏规则:3.分享朋友对自己的重要性通过歌曲动画引出朋友这一概念，随后有一种增加孩子之间的朋友情谊初步了解朋友情谊，认识到朋友对我们的重要性本课中歌曲导入部分，我让学生观看多媒体动画，动听的旋律以及可爱活泼的动画形象唤起学生的情

感体验，引出了朋友这个核心概念，为推动课堂教学打下了良好的基础，这时切入新课学生就很容易接受，并很好的挖掘和发挥他们对知识的理解的潜能，下面的教学就得心应手了，学生也就学得轻松自如。创设情景创设情景，感受朋友的品质通过情

景表演这种有意思的方式来激发学生兴趣。引出受欢迎的人具有特殊的品质，让孩子兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它们来体会优秀品质对交朋友的重要性。推动学生去探索新的知识、挖掘新的潜能，但是，学生的学习兴趣是要靠我们在教育教学过程中

去引导、启动和发展起来的。而多媒体有刺激感官的作用，运用媒体，充分利用多种感官实现多渠道信息的传递，加强学生对知识认知的透明度，从而提高学生对知识的吸收和消化。促进学生学习潜能的转化。闯关游戏(一)第一关:微笑1.出示图片,这四位同学,请问你更喜欢和谁交朋友?为什么?2.国际标

准的微笑3.练习:用最灿烂的微笑和周围的同学笑一笑4.请一名同学表演微笑(二)第二关:倾听1.西方有句名言,上帝分配我们两只耳朵,而只给我们一张把技巧分为三关来闯。闯关游戏——交给学生交友的技巧。在本课中的分析人物是否在倾

听时，我不仅插入一些动感图片，而且剪接了一些视频，让学生清楚的看到小小和诺一的一些语言、行动以及神态的不同，加强了学生对倾听这个知识点的理解，从而轻而易举的总结归纳出了正确的倾听方式，不再需要教师对课

本的文字进行仔细的分析、讲解、融会贯通，使学生的学习主动性、积极性得到了完全的调动和提高，学生的嘴巴。有谁知道上帝为什么要这样安排呢?2.小评委:视频中的人物是否善于倾听?为什么?3.讨论:如何做一个合格的听众?(三)第三关:赞美1.赞美老师2.赞美小组同学3

.指定学生进行优点大轰炸学习成效就可想而知了，这样教学就达到了事半功倍的效果。四、总结评论同学们,成为一个受欢迎的人,并不是一件很难的事,虽然我们现在做得还不完美,但只要我们从自身实际出发,慢慢积累、不断改进,就一定会成为一个受欢迎的人!那就让我们全班相互监督、共同进步。愿我们每位同学都能成为一

个受欢迎的人,!作业:制作一张精美通过总结以及作业强化朋友的概念使学生正确了解交友技巧，运用到生活中，学习中，真正成为受欢迎的人。总之，当今的教育教学正在向信息化递进，信息技术与其他学科的整合能力将是衡量我们教师教学能力的标准，为适应现代教学的需要，我们不能停留在传统教学

模式中，应不断更新自己，充实自己，充分利用现代教育工具，寓教于乐，让学生在愉悦的气氛中，轻松地学习、掌握知识。的卡片,写上一句真诚的赞美,送给自己的朋友。