体育【科学版】小学五年级《第24课 小篮球:原地双手胸前投篮》PPT课件2

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以下为本文档部分文字说明:

本课以《体育课程标准》为依据,以“健康第一”为指导思想,以运动参与学习运动技能,培养身心健康为目标。贯彻“以学生为主体,教师为主导”的教学理念,提高学生自主、合作探究的学习能力,使学生养成终身体育锻炼的好习惯。一、指导思想二、教

材分析小篮球是水平三五年级小球类教学内容,小篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好地锻炼学生的身体。通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能,初步掌握原地传接球的基本动作,发展上肢特别是手指手腕的力量和动

作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力,激发学生对校篮球的兴趣。三、学情分析本次课的授课对象是水平三五年级的学生,虽然大部分学生在三、四年级都接触过篮球,已经了解一些初步的篮球基本

技术和技能,但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性,教师设计多种练习方法,使每一个学生都学有所得,都能感受到成功的体验。设计意图:根据《体育与健康课程标准》理念,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需

求,激发学生的学习兴趣,在教学中运用多种教学方法,启发学生自创、自学、自练、合作练习,发展学生的学习能力,培养合作意识和社会适应能力,形成积极主动的学习与生活态度。四、教学目标1.认知目标:通过篮球双手胸前传接球的练习,激发学生对体育的兴趣,培养学生积极参加体育活动的态度和行为。2.技能目

标:使85%的学生初步掌握篮球双手胸前传接球的基本动作,发展学生的上肢特别是手指手腕的力量,使学生能自主学习与锻炼。3.情感目标:通过游戏培养学生勇敢机智果断克服困难,胜不骄败不馁的优良品质,提高学生团结合作的能力。五、教学方法1.常规部分和热身部分:我主要采用引导、示范

法。学生主要采用观察法、模仿练习法。2.学习和活动部分:主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、纠正错误法、评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法、团体评价法。3.放松和结束部分:主要采用引导示范法、评价法,学生主要采用

观察法、模仿练习法。六、教学重难点1、教学重点:球出手时翻腕、拨指的动作。2、教学难点:传接球时的协调用力方法。七、教学流程(一)开始准备部分,愉悦热身阶段(6分钟)1、哨声集合或拍掌集合教师语言导入:“同学们,你们喜欢篮球明星姚明吗?他能有现在这么出色的成

绩,这跟他从小喜欢篮球运动是分不开的。······”激励学生学习篮球的兴趣,同时宣布本课内容,安排见习生。2、教师播放音乐“健康歌”,让学生自由散开,模仿老师或自主创编韵律操,使手指、踝碗、四肢等各个关节活动充分,让大脑皮层快速兴奋起来。3、让学生自由组合,两人一

球进行球性练习,相互展示个人球技,从而调动学生的创造性思维和学习的主动性。(二)基本部分,育心强体阶段(30分钟)1、采用游戏“比一比”的方法,让学生认识到传接球的速度比运球快,从而激发兴趣、引入原地双手胸前传接球。(7分钟)(1)让学生自

由创想传球动作、正确运用运球技术,进行传球与运球比快游戏。将男、女各分成两组进行,老师强调游戏方法后统一口令指挥。(2)通过游戏得出结论:传球比运球快。教师模仿学生传接球动作并作出评价。(3)教师语言诱导:“同学们,你们看看我的传球动作,球是不是还在空中旋转呢!······”吸引

学生注意力,激发学生学习兴趣,引入新授课。(二)基本部分,育心强体阶段(30分钟)2、学习“持球”动作(2分钟)(1)观看教师的示范动作,让学生牢记双手大拇指成“八字形”。(2)学生两人一组持球练习和徒手模仿手型,并相互纠错。(二)基本部分,育心强体阶段(30分钟)

(1)老师正确讲解、示范该动作,学生认真听和观察动作要领。让学生对动作构建一个最直观而又整体的初步轮廓。老师还可通过传球口诀:“蹲、伸、翻、拨”,来归纳动作要领,便于学生记忆。3、学习“原地双手胸前传球”动作(15分钟)(2)

学生尝试性模仿练习。两人一组,探究学习,让学生具体感知动作要领。教师巡视指导及时发现错误动作。(3)师生共同解决练习中存在的困难。教师请几组同学上前示范表演,师生共同评价,对做得好的进行表扬,做得差的给予鼓励并及时纠正练习中存在的问题。如:传球没有翻腕、拨指的动作,传球力度和高度不

当等。3、学习“原地双手胸前传球”动作(15分钟)(4)自主练习,合作学习。学生自由组合,自主选用“两人对传”、“三角形传球”、“圆形传球”、“传球抢断”等形式进行练习。逐步加大难度,让学生初步掌握原地双手胸前传球的

动作技术。在练习中学生互评互纠,共同提高,老师分别指导,发现问题及时解决和纠正。单调的传球会让学生觉得枯燥无味,采用游戏竞赛法可以让学生在快乐中练习,使动作进一步巩固提高,同时也能增强学生的竞争意识和团结协作的精神。(1)老师集合讲解示范

游戏方法和规则。(2)合理分组,准备游戏。(3)选派一组同学示范,进一步强调游戏方法和规则。(4)老师统一发令,游戏开始。(5)游戏结束,老师对学生进行公平公正的评判,要注意少批评多表扬,同时还要引导他们正确对待输、赢。4、游戏“袋鼠传球”比

赛。(6分钟)4、游戏“袋鼠传球”比赛。(6分钟)游戏方法:将学生分成人数相等的四个小组(男、女同学每组尽量一样多),相距10米成纵队站立。游戏开始,第一个同学五指交叉将球抱住,两臂前举,双脚并拢向前踵

跳。当跳到离起点5米处的老鼠洞时,将球用原地双手胸前传球的方法传给对面第一个同学,然后跑到对面起点后接球同学同方法继续,依次做到最后一个1、老师放轻音乐,师生共同进行放松练习。目的让学生尽快消除疲劳、恢复到运动相对静止状态。2、对本课的练习效果进

行评价,对学生的成绩给予肯定和表扬,并鼓励他们继续努力提高自己的技术水平。3、宣布下次课内容,达到学习预知的目的。4、回收器材。(三)、结束部分,调整放松阶段(4分钟)场地器材:运动场一个扩音机一个篮

球24个、球筐2个运动负荷:预计平均心率:110—125次/分钟预计练习密度:35%—40%

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