【文档说明】体育【科学版】小学三年级《第19课 技巧：跪跳起》教学设计2.doc，共(6)页，34.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

跪跳起教学设计一、教学内容跪跳起二、教学目标【知识与技能】掌握跪跳起的动作要领【过程与方法】通过小组学习、示范、游戏等方法能够提高学生的身体协调的能力【情感态度与价值观】激发学生自主、合作、探究的精神，在练习和合作中能够养成勇敢果断的优良

品格，提高团队的合作能力。三、教学重难点【重点】掌握正确的跪跳起动作要领如摆动、压垫、提膝、收腿等动作。【难点】完成动作中身体协调。四、教学过程(一)开始部分课堂常规：(1)集合整队(2)师生问好，报告人数(3)检查服装(4)

宣布本节课内容(5)安排见习生教学组织：四列横队要求：快速、安静、整齐(二)准备部分1.围操场慢跑三圈教学组织：一路纵队跑步走要求：队伍保持整齐，慢跑中呼气均匀，两臂自然摆动。1.热身操在刚刚的节奏跑中大家都完成的很好，大家的跳

跃动作也很标准，下一项内容由体委带领大家做8节热身操。成四列横队体操分散队形站立。(1)伸展运动;(2)体侧运动;(3)体转运动;(4)腹背运动;(5)踢腿运动;(6)压腿运动;(7)跳跃运动;(8)膝踝腕关节活动教学组织：四列横队要求：跟随口令节奏进行热身操练习，动作舒张有利幅度大(三)基本部分

1.导入：游戏—跪膝行走教学组织：将垫子分成四块，每块垫子一个小组。要求：进行跪膝行走中要注意两臂前后摆动，看那组学生速度快动作协调。用简单的方法激发学生的运动兴趣，让他们能够参与到教学中间去。2.进行跪膝前跳比赛教

学组织：同上要求：学生体会两臂前后摆动，小腿压垫带动身体跳跃的动作。在两次游戏结束后，教师提问学生在做游戏中你发现怎么才能跳的远，跳的快，学生进行回答，激发学生的思考，让学生发挥课堂的主动性。3.新授课跪膝跳在进行示范边讲解，让

学生站在教师体侧进行观看。准备姿势：跪立，两腿分开约一拳，两臂自然摆动起跳姿势：两臂斜上举，向下后摆，臀后坐，上体前倾，接着两臂迅速向前上方摆并至斜上举部位立即制动。展髋、进腰，脚背和小腿用力压垫，使身体

向上腾起，迅速提膝，收腿。结束姿势：两腿落地支撑，起立。教学组织：两列横队相对站立4.跪膝跳练习：在练习中用两个垫子叠加，增加跪跳垫子的高度，与保护垫形成高度差，让学生有较高的助力完成动作。教学组织：分成四个小组，练习中一次2人，分成两列横队，依次进行。

教师巡回指导并进行纠错。(主要针对学生的动作连贯，摆臂、压垫、提膝、收腿动作)。在练习活动中教师进行错误动作示范。让学生观看动作并提问让学生发现其中错误动作，老师讲解纠正，然后继续进行练习2至3次。5.降低垫子助力高度。撤掉一个垫子，让学生继续进行跪膝跳练习。教

学组织：同上教师巡回指导并纠错(主要针对学生的摆臂、压垫、提膝、收腿动作动作细节进行纠正)。活动中挑选动作标准的学生进行展示，并且提问学生动作标准之处。然后继续进行练习2至3次。6.游戏：“抗洪抢险”——障碍跑创设情境：

四川发生洪水灾害，我们需要越过艰难险阻去抗洪救灾。组织形式：分成四组，给予一定距离，设置各种障碍，让学生快速越过障碍，看那组速度快。(四)结束部分1.放松活动-配乐放松操。2.针对上课情况进行简单总结。3.值日生归还器材。4.宣布下

课五、场地器材垫子若干六、预计强度课堂密度：35%-40%，运动强度：125-140次/分。