【文档说明】中图版地理八年级下册《第六节 学习与探究——走进埃及》教学设计4.docx，共(4)页，18.588 KB，由小喜鸽上传

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学习与探究----走进埃及（一）教学目标一、知识与能力目标1.读图识记埃及的位置、范围、首都、重要城市、陆上邻国和河流等。2.了解尼罗河的赠礼。3.认识阿斯旺大坝及纳赛尔水库的利弊。二、过程与方法目标能使用文字、地图分析一个国家的自然地理特点，初步加深对一个国家的认识。三、情感态度和价

值观目标通过分析阿斯旺大坝建成后的利弊增强学生的环保意识。教学重点1.埃及的位置和范围。2.阿斯旺大坝及纳赛尔水库的利弊。教学难点如何利用第二手资料中的文字和地图，初步认识一个国家。教学方法读图分析法、讨论探究法。教学用具多媒体课件教学过程：导入新课直接导入新课。板书课题。讲授新课

一、认识第二手资料师介绍介绍第二手资料，生明白地理信息资源分两种，即第一手资料和第二手资料。生举例说明。呈现本节课的学习目标，明确本节学习任务。二、第二手资料——使用地图生明确使用地图可以获取的地理信息资料。活动1：看一看、找一找。请同学们认真读图并分组讨论完成以下任务：1.你从这张地图上能

够获取哪些地理信息？2.你能根据这张地图来描述一下埃及的位置和范围、地形和河流等方面的特点，并找出它的首都、重要城市及陆上邻国吗？学生回答问题。教师评价学生的回答情况。引导学生找出区域的地理信息。在此基础

上，生小组合作完成第二题。师巡视，生派代表回答。过渡：可是，同学们回答的怎样？我们来验证。活动2：看一看、验一验。1.位置？2.地形地势？学生读图，回答问题。教师评价学生的回答情况。过渡：那么这里的气候条件怎样？活动3：看一看、比一比。放映幻灯片，请同学们仔细观察气候分布图，回答：

1.气候分布特点。2.埃及气候总体特点。学生讨论回答。教师评价学生的回答情况。增强学生对埃及自然条件恶劣这一气候特点的认识。过渡：想一想：这样的气候条件下这里的农业带分布在哪里？人口和城市呢？是什么原因造成的呢？学生回答明确是

这里的地形、气候特点和河流分布造成的。过渡：想一想尼罗河为埃及带来了哪些赠礼？活动4：想一想、议一议。学生思考、讨论，发言。教师评价学生的讨论及发言情况。根据图文资料分析归纳尼罗河的赠礼。过渡：只有赠

礼吗？学生答：还有涝灾。师：埃及政府如何解决的？生：建阿斯旺大坝。师：那么阿斯旺大坝建成的利弊有哪些？生分组探究，各组发言。教师根据讨论发言情况，引导学生总结出阿斯旺大坝建成后造成的利弊。师追问：阿斯旺大坝的建设给我们什么启

示？指出人类活动要与自然相协调，走可持续发展的道路。活动5：看一看，议一议，找一找。1.古代埃及经济发展的重心在什么地方？2.现代埃及的经济发展的重心在什么地方？3.在图中找出埃及的主要港口和河流。4.试说明埃及工业分布与河流的关系。学生思考、讨论，发言

。教师评价学生的讨论及发言情况。并小结。活动6：思一思，试一试。生结合地图及文字资料，试归纳总结苏伊士运河重要的地理位置特点。学生思考、发言。教师评价学生的讨论及发言情况。课堂总结引导学生回顾梳理本节课的知识脉络。课堂检测播放幻灯片，完成课堂练习。布置作业试结合本节所学，以你最感兴趣的、课

本没有的国家为例，认识这个国家，并把它介绍给你的小伙伴们。板书设计学习与探究——走进埃及（一）教学反思本节课的重点是学习如何利用第二手资料中的文字和地图，初步认识一个国家，在此过程中，一方面要以此为例注意引导

学生从地图和文字两方面分析区域某种地理现象，另一方面要注意帮助学生树立可持续发展的理念。