【文档说明】中图版地理八年级下册《第六节 学习与探究——走进埃及》教学设计2.doc，共(5)页，44.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《埃及》教学设计教学目标：1.运用地图，熟识埃及的地理位置、领土组成，并分析苏伊士运河地理位置的重要性。（重点）2.收集整理资料，了解埃及的人口、民族、宗教、语言等人文地理要素的特点。3.根据地图和资料说出埃及的气候类型，概括埃及自然环境的特点，

并分析尼罗河对埃及人民的贡献。（重难点）4.了解埃及工农业的发展与分布，并说明该国发展棉花种植的有利条件。5.了解埃及的历史遗迹，说明该国是如何开展旅游业的。教学重点：埃及的地理位置，经济对埃及的影响。教学难点：尼罗河对埃及经济的影响。教学方法：启发式教学，

小组合作交流，多媒体辅助教学等。课时安排：1课时教学过程：【导入新课】同学们，现在屏幕上的这五个人你们都认识吗？他们来干什么了呢？他们当然是来做活动了，今天活动的参与者不仅有我的跑男团的成员们，在座的每一位同学都将是今天活动的参与者。事不宜迟我们就

通过一段小视频来了解一下今天活动的活动地点。（播放视频）了解的本次活动的目的地之后，全体同学齐读活动目标。【新课讲授】（一）地跨两洲地理位置及其重要性（读图）仔细观察埃及的轮廓，说出埃及的地跨哪两洲。找出红海、地中海、苏伊士运河、尼罗河、

开罗、西奈半岛以及埃及的陆上邻国。（小组探讨）阅读课本P76和P77《苏伊士运河》内容，结合右图，思考探讨：1.总结埃及的地理位置。2.说出埃及地理位置的重要性。3.埃及境内有一条什么运河是亚非两洲分界线？该运河沟通了哪两个海？4.苏伊士运河的开通，具有什么意义？分组

探讨，然后每组请代表回答。（简要小结）地理位置：非洲的东北部，亚洲西南侧，跨亚非两洲，北东分别濒临地中海和红海；大部分位于北半球低纬热带地区，位于东半球。重要性：埃及既是亚、非之间的陆路交通要冲，也是大西洋与印度洋之间海上航线的捷径，战略位置

十分重要。由埃及地理位置的重要性，提到亚非分界线苏伊士运河，展示苏伊士运河的图片，引导学生阅读苏伊士运河相关内容，由幻灯片展示苏伊士运河开通前后的航运路程的区别，体现苏伊士运河的航运价值及其重要性：苏伊士运河沟通地中海和红海，联结大西洋与印度洋，是扼守欧、亚、非三洲的主要国

际航道，具有重要的战略意义和经济意义。居民特征（展示图片）展示埃及相关民居特征图片，学生看图总结埃及的人口、宗教、语言等相关民居特征。（简要总结）人口：阿拉伯人，宗教：伊斯兰教，语言：阿拉伯语。首都-开罗（展示图片）展示开罗老新城区图片，引导学生阅读开罗相关

文字内容。对开罗有个简单了解。（过渡）展示埃及的遥感影像图，让学生猜一猜，从图上看到最多的是什么（沙漠）导入：（二）沙漠广布（展示图片）展示埃及沙漠风光图，给学生有身临其境的感觉！并展示埃及地形图。（小组探讨）幻灯片展示埃及地形图，引导学生阅读课本P78页图文内容，结合埃及

地形图思考下列问题：1.埃及大部分地区海拔大约为多少？2.埃及海拔低于200米的地方主要分布在哪里？3.结合P78图8-16读尼罗河下游河谷及三角洲地区夜间灯火示意图，思考埃及的人口主要集中分布在哪里？4.埃及人口集中分布区为什么人口密集？分小组探讨

，小组代表发言回答。（简要小结）地形特征埃及大部分地区海拔大约为：200-700米；埃及海拔低于200米的地方主要分布在：尼罗河沿岸和河口三角洲。此知识可采用追问的方式引导启发学生层层深入，探究问题。人口分布埃及的90%人口聚居在尼罗河下游河谷和入海处形成的三

角洲；因为这里水源条件较好，地形平坦，土壤肥沃，开发历史长，是埃及最富庶的地区，全国其他地区大部分都是沙漠。气候特征（展示）展示非洲气候类型图，引导学生读图说出埃及的主要气候类型。（简要小结）90%以上为热带沙漠气候，全年高温少雨；北部地中海

气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。(活动)思考：在埃及的地形和气候条件下，其河流情况又如何呢？由此引导学生阅读尼罗河相关知识，并提问：埃及人民赞称尼罗河是什么？既然尼罗河养育了埃及人民，那么它与埃及的工农业有着什么样的关系呢？过渡到埃及发展中的工农业。（三）发展中的工农业（自学探讨）阅

读教材P79“发展中的工农业”，结合埃及主要矿产和物产分布图，归纳埃及工农业生产特点：1.埃及的主要工业部门有哪些？其中地位最突出的是哪一类？（石油、电力、钢铁、机械、纺织、食品等，石油工业地位突出）2.农业在国民经济中的地位如何

？（所占份额较大）3.埃及的主要矿产和物产分布是什么？（石油，长绒棉）4.主要矿产和物产的分布有什么特点？（石油主要分布在红海和地中海沿岸附近地带，长绒棉主要分布在尼罗河河谷和三角洲地区。）小组探讨并请同

学代表回答。（简要小结）点拨学生思考，并对学生回答简单点评。（过渡）幻灯片展示有关埃及旅游景点的图片和相关文字，组织学生朗读该段文字。并思考：是埃及的什么吸引了每年这么多的游客呢？由此过渡到富有特色的旅游业。（四）富有特色的旅游业文明古国（介绍）埃及是世界古代文明发祥地之一。古

埃及人以尼罗河的泛滥周期制定了太阳历，把一年定为365天，以及发明和使用了象形字，还有就是古埃及人发明的高超的防腐技术，他们制作的木乃伊保存至今。下面我们来简单了解下埃及的象形字和木乃伊！（展示）幻灯片展示埃及象形字和木

乃伊相关图片，并对象形字和木乃伊做简单介绍。让学生对埃及的古代文明有一定的了解。（过渡）正是埃及众多的历史遗迹和灿烂的古代文化，使埃及成为四大文明古国之一，吸引着来自世界各地大量的寻幽访古的游客。也因此，埃及的旅游业非常

发达，是埃及的重要收入来源。同学们，此时的你们迫不及待地想知道：到底是多么丰富的旅游资源这么能吸引如此多的游客呢？接下来，我们主要去参观埃及举世闻名的金字塔、雄伟的狮身人面像、神奇的卢克索古城、以及旅游阿斯旺水坝！去之前，我们是不是该弄清这些景点分布在哪？我们该

选择什么交通工具去呢？旅游业发达、旅游资源丰富（活动）埃及古代文物古迹分布图，组织学生讨论：埃及文物古迹分布有何特征？（沿河分布）游览埃及主要景点应选择的最适宜的交通工具是什么？（船）（简要小结）学生讨论交流，教师简要小结。（展示）播放埃及旅游景点相关视频。再重点分别展示金字

塔、狮身人面像、卢克索古城以及阿斯旺水坝的图，并做简单介绍。（讨论）一路走来，埃及的风光神奇秀丽，让我们流连忘返，如果我们在旅游过程中发现有人在景点旁随地吐痰、乱丢垃圾甚至在筑物上随意刻画！你觉得他这种行为对吗？为什么？组织学生思考，并请同学发表自己的

看法。（法制渗透）幻灯片播放一则相关报告：2013年5月26《新闻晚报》有这样一则报道：报讯“在埃及最难过的一刻，无地自容。”网友“空游无依”的一条微博迅速引发热议，他在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“丁**到此一游”，为国人

轻易毁坏千年文物的行为感到震惊。许多网友对此均表示气愤，大呼“丁**，你要火了”。曾带队赴埃及多次的资深导游张先生表示，毁坏和私藏文物出入境已经触犯了当地法律，一旦被发现且情节严重，可能要坐牢。请学生重点朗读这句话“毁坏和私藏文物出入境已经触犯了当地法律，一旦被发现且情节严重

，可能要坐牢。”目的在于加强学生相关法律法规意识。（读一读）请学生分组朗读以下两条我国《中华人民共和国宪法》第二十二条和《中华人民共和国文物保护法》（节选）：《中华人民共和国宪法》第二十二条国家发展为人民服务、为社会主义服务的文学艺术事业、新闻广播

电视事业、出版发行事业、图书馆博物馆文化馆和其他文化事业，开展群众性的文化活动。国家保护名胜古迹、珍贵文物和其他重要历史文化遗产。《中华人民共和国文物保护法》（节选）为了加强国家对文物的保护，有利于开展科学

研究工作，继承我国优秀的历史文化遗产，进行爱国主义和革命传统教育，建设社会主义精神文明，特制定本法。第二条在中华人民共和国境内，下列具有历史、艺术、科学价值的文物，受国家保护：（一）具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石

窟寺和石刻；（二）与重大历史事件、革命运动和著名人物有关的，具有重要纪念意义、教育意义和史料价值的建筑物、遗址、纪念物……（简要小结）所以对于旅游过程中所有的不文明行为，我们要坚决说“不”。【课堂小结】展示图片，对本次旅游进行小结。【学以致用】1.下列关于埃及人文环境的叙述

，正确的是（）A:埃及最大的城市是孟菲斯B:.埃及人大多信奉伊斯兰教C:埃及总人口超过1亿D:.首都开罗位于苏伊士运河北端2.埃及产量和出口量居世界首位的农作物是()A:A.椰枣B:B.葡萄C:C.长绒棉D:D.玉米3、下列叙述正确的是（）A:埃及大部分地

区属于热带沙漠气候气候B:尼罗河是世界第一大河C:.侨汇、旅游、运河和石油工业是埃及外汇的主要来源D:阿斯旺大坝的修建只有好处，没带来不利影响4.埃及的农业主要集中分布在()A:尼罗河谷地和三角洲B:地中海沿岸地区

C:苏伊士运河两岸D:红海沿岸地区5.埃及的象征，人类建筑史上的奇迹之一是()A:泰姬陵B:金字塔C:苏伊士运河D:悉尼歌剧院6、你认为下列哪项旅游项目不适合在埃及开展？()A:乘船浏览尼罗河B:骑骆驼在沙漠中旅行C:享受地中海的阳光D:参观熊猫动物园7、读图可知，埃及文物古迹和人口、城市的

主要分布地区是（）A:红海沿岸B:苏伊士运河沿岸C:尼罗河沿岸D:地中海沿岸板书设计：第八章走进国家第二节埃及1、地理位置重要2、居民特征3、首都—开罗地跨两洲1、地形特征2、人口分布3、气候特征沙漠广布1、工

业特征石油工业突出2、农业特征主要分布在尼罗河谷地和三角洲地区发展中的工农业1、文明古国2、旅游业发达3、旅游资源丰富富有特色的旅游业